Descripción
El estudio de lecciones ha demostrado ser una forma sistemática de construir el conocimiento de los profesores, permitiéndoles compartir sus conocimientos entre sí. Si bien se ha escrito mucho sobre los beneficios del estudio de lecciones en la educación científica y matemática, este libro analiza su impacto en la educación de niños con necesidades especiales. Estudia las formas en que el proceso de estudio de lecciones se implementa en diferentes contextos educativos en los Países Bajos, Singapur, el Reino Unido y Suecia, países que propagan entornos de aprendizaje más inclusivos independientemente de los grados variables de las capacidades de los estudiantes.
Además de realizar comparaciones transculturales con respecto a conceptos, procedimientos e instrumentos en el uso del estudio de lecciones en estos cuatro países, este libro proporcionará sugerencias basadas en la práctica para que los maestros formulen planes de lecciones colaborativos.
Autor: Sui Lin Goei
Editorial: Routledge
Publicado: 01/09/2023
Páginas: 272
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.50d
ISBN13: 9780367712112
ISBN10: 0367712113
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
- Educación | Educación Inclusiva
- Educación | Comparativa
Sobre el autor
Sui Lin Goei es Profesora en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Windesheim y Profesora Asistente en la VU Amsterdam, Países Bajos.
Brahm Nowich es Profesor de Psicología Educativa y Necesidades Educativas Especiales en la Universidad de Exeter, Reino Unido.
Peter Dudley es Profesor Asociado en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, Reino Unido.
Este título no es retornable