Cartas de recomendación

He aquí un antídoto a las conversaciones sobre escuelas en decadencia, la reforma educativa, los resultados de los exámenes, el valor del profesor, las controversias curriculares, la elección de escuela. Se trata de lo que cuenta: la autoformación de un joven y el trabajo de un profesor para apoyarla. Es un libro tranquilo, una ilustración de lo que sucede cuando estudiantes reflexivos interactúan con adultos sensibles. Su título, Cartas de recomendación, insinúa la angustia que se siente al ser aceptado por la universidad, el empleador y el mundo en general. Pero esa angustia esconde el verdadero desafío: formar un sentido de sí mismo consciente y con propósito. Cartas de recomendación muestra este problema pedagógico cuando todos los elementos externos son correctos. Emilia, una chica que aparentemente lo tiene todo, le pide a un admirado profesor, Doc, una carta de recomendación para apoyar su admisión temprana a una universidad de primer nivel. Emilia retira la solicitud, comenzando a dudar de lo que está haciendo, y por qué, y qué es lo que realmente quiere en la vida. Doc percibe su inquietud. Las cartas resultan, de ida y vuelta a lo largo del año escolar, con sutil atención al sentido emergente de sí misma de la chica y la presencia del profesor, tanto humana como profesional. El año termina, el intercambio se detiene; los elementos externos de la vida parecen resueltos por ahora, con las preguntas más grandes profundizadas, pero aún abiertas, como siempre lo están. Cartas no ofrece pasos fáciles, ni instrucciones, ni métodos mágicos. En cambio, aumenta la conciencia de lo que sucede cuando se lleva a cabo una buena educación. Afirma la autosuficiencia de un estudiante frente a las incertidumbres sentidas y la confianza de un profesor en que su presencia como persona plena y humana tiene valor y significado en el trabajo educativo. Las cartas en sí mismas no ejemplifican un método de instrucción, sino que sirven para dirigir la atención a la vida interior de un estudiante y su profesor. Las cartas crean un libro que invita a la reflexión, un diálogo pedagógico. Y el entorno privilegiado del diálogo no celebra a los ricos y famosos. Es una forma de dejar de lado las complicaciones materiales, que se entrometen en nuestras vidas y dificultan la concentración en lo esencial, no solo para unos pocos, sino para todos y cada uno.

Autor: Maxine McClintock
Editorial: Collaboratory for Liberal Learning
Publicado: 01/06/2013
Páginas: 192
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.58 libras
Tamaño: 9.02 alto x 5.98 ancho x 0.41 profundidad
ISBN13: 9781937828004
ISBN10: 193782800X
Categorías BISAC:
- Educación | Fines y objetivos
- Educación | Métodos y materiales de enseñanza | General

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