Descripción
Este libro apoya a los educadores de escritura en los campus universitarios para trabajar en pro de la equidad lingüística y la justicia social para los estudiantes multilingües. Demuestra cómo los avances recientes en las teorías sobre el lenguaje, la alfabetización y la raza se pueden traducir en prácticas pedagógicas y administrativas en una variedad de contextos dentro de las instituciones de educación superior de EE. UU.
Autor: Brooke R. Schreiber
Editorial: Multilingual Matters Limited
Publicado: 12/06/2021
Páginas: 248
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.78lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.52d
ISBN13: 9781788929486
ISBN10: 1788929489
Categorías BISAC:
- Lenguaje, artes y disciplinas | Lingüística | General
- Educación | Educación para adultos y continua
- Ciencias Sociales | Discriminación
Sobre el autor
Brooke R. Schreiber es Profesora Asistente en el Departamento de Inglés de Baruch College, CUNY, EE. UU. Su investigación se centra en la escritura en segunda lengua, la pedagogía y la formación de profesores, así como en los ingleses globales y el translingüismo.
Eunjeong Lee es Profesora Asistente en el Departamento de Inglés de la Universidad de Houston, EE. UU. Su investigación aborda cuestiones de inequidades y desigualdades en la educación para la alfabetización de estudiantes multilingües y la política lingüística.
Jennifer T. Johnson es Profesora en el Programa de Escritura y Retórica de la Universidad de Stanford, EE. UU. Su investigación se centra en la lingüística aplicada, la pedagogía, la comunicación multimodal y la intersección del lenguaje y las identidades.
Norah Fahim es Profesora en el Programa de Escritura y Retórica y Directora Asociada del Centro Hume para la Escritura y el Habla de la Universidad de Stanford, EE. UU. Sus áreas de investigación incluyen la investigación narrativa, la administración de programas de escritura y la escritura en segunda lengua.