Vivir en la frontera: Un conmovedor relato de las luchas y los logros de los estadounidenses con preparación académica insuficiente

El galardonado relato de cómo el sistema educativo de Estados Unidos falla a sus estudiantes y qué se puede hacer al respecto

Remedial, analfabeto, intelectualmente deficiente, estos son los estigmas que definen a los estudiantes estadounidenses con una preparación educativa deficiente. Habiendo crecido en la pobreza y habiendo sido etiquetado de esta manera, el aclamado educador y autor Mike Rose nos lleva a las aulas y comunidades para revelar lo que realmente se esconde detrás de las etiquetas y los resultados de las pruebas. Con gran detalle, Rose demuestra métodos innovadores para iniciar a los estudiantes "problemáticos" en el mundo del lenguaje, la literatura y la expresión escrita. Este libro desafía a educadores, legisladores y padres a reexaminar sus suposiciones sobre las capacidades de una amplia gama de estudiantes.

Ya un clásico, Lives on the Boundary ofrece una visión verdaderamente democrática, una que debería ser tenida en cuenta por cualquiera preocupado por el futuro de Estados Unidos.

"Un espejo para los muchos que carecen de una gramática y ortografía perfectas y que pueden ver sus sueños traducidos en realidad después de todo." -Los Angeles Times Book Review

"Escrito vívidamente . . . desgarra todos los prejuicios de la sociedad sobre las habilidades académicas de los desfavorecidos." -New York Times

Autor: Mike Rose
Editorial: Penguin Books
Publicado: 26/07/2005
Páginas: 288
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.44 libras
Tamaño: 7.90 alto x 6.34 ancho x 0.59 profundidad
ISBN13: 9780143035466
ISBN10: 0143035460
Categorías BISAC:
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Historia

Sobre el autor
Mike Rose es profesor en la Escuela de Posgrado en Educación y Estudios de la Información de UCLA. Ha enseñado en una amplia gama de entornos educativos, desde la escuela primaria hasta programas de alfabetización de adultos y capacitación laboral. Es miembro de la Academia Nacional de Educación y ha recibido una Beca Guggenheim, el Premio Grawemeyer en Educación, y premios de la Fundación Spencer, el Consejo Nacional de Maestros de Inglés, la Asociación de Lenguas Modernas y la Asociación Americana de Investigación Educativa. También recibió el Premio a la Excelencia Literaria en No Ficción del Commonwealth Club de California. Sus libros incluyen Lives on the Boundary: The Struggles and Achievements of America's Educationally Underprepared, Possible Lives: The Promise of Public Education in America, The Mind at Work: Valuing the Intelligence of the American Worker, Why School?: Reclaiming Education for All of Us, y Back to School: Why Everyone Deserves a Second Chance at Education.