Descripción
Looking in Classrooms utiliza teorías educativas, psicológicas y de ciencias sociales, así como investigaciones basadas en el aula, para enseñar a los futuros maestros sobre las complejidades y demandas de la instrucción en el aula. Manteniendo el enfoque central de las diez primeras ediciones, el libro ha sido revisado y actualizado a fondo con nuevos contenidos basados en investigaciones sobre la evaluación de maestros, la autoevaluación y la toma de decisiones; énfasis especiales en la enseñanza a estudiantes de diversos contextos étnicos, culturales, de clase y de identidad de género; y ricas sugerencias para integrar la tecnología en la instrucción en el aula.
Considerada ampliamente como la fuente más completa y autorizada disponible sobre enseñanza efectiva y exitosa, Looking in Classrooms sintetiza la base de conocimientos sobre motivación estudiantil, gestión del aula, expectativas del maestro, eficacia del maestro, instrucción adaptativa para estudiantes individuales y técnicas de observación informativa para mejorar la enseñanza. Aborda temas clave en la instrucción en el aula de manera accesible, promoviendo una fácil interpretación y transferencia a la práctica, y articula los roles de la pedagogía centrada en el maestro, la instrucción centrada en el estudiante y el aprendizaje basado en proyectos en el aula actual.
Guiado por un conocimiento histórico duradero, así como por concepciones dinámicas y emergentes de la enseñanza, este texto es ideal para programas de formación de maestros de pregrado y para cursos de maestría para maestros, administradores y superintendentes.
Autor: Thomas L. Good, Alyson L. LaVigne
Editorial: Routledge
Publicado: 15/12/2017
Páginas: 636
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 2.46 libras
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 1.31d
ISBN13: 9781138646537
ISBN10: 1138646539
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Psicología educativa
- Educación | Gestión del aula
Acerca del autor
Thomas L. Good es Profesor Emérito de Psicología Educativa en la Universidad de Arizona, EE. UU.
Alyson L. Lavigne es Profesora Asistente de Liderazgo Instruccional en la Universidad Estatal de Utah, EE. UU.
Este título no es retornable