Formación de palabras primer grado: 100 lecciones prácticas para la conciencia fonémica, la fonética y la ortografía

¡Un enfoque activo e innovador para crear palabras que los maestros y sus estudiantes han llegado a amar finalmente está aquí! Basado en su exitoso texto principal, Phonics They Use, esta nueva serie por nivel de grado Making Words ofrece a los maestros una nueva actividad de varios niveles y una serie de lecciones escritas para el aula de jardín de infantes hasta quinto grado. Pat Cunningham y Dottie Hall presentan a los maestros herramientas efectivas para fortalecer las habilidades de fonética y ortografía que alientan a los estudiantes a ir más allá del aprendizaje y adentrarse en un mundo de descubrimiento de palabras. Cada volumen basado en la investigación incluye una gran cantidad de actividades manipulativas amigables y prácticas que guían a los maestros en la enseñanza del desarrollo de las palabras, desde la conciencia fonológica hasta la ortografía. En Making Words First Grade, Pat y Dottie presentan a los maestros de primer grado 100 lecciones que enseñan todas las habilidades de fonética, ortografía y conciencia fonológica incluidas en la mayoría de los planes de estudio de primer grado. Cada actividad de Making Words guía a los niños a través de un plan de estudios de fonética sistemático y secuencial. Todas las lecciones incluyen práctica con las habilidades de conciencia fonológica de segmentación y mezcla a medida que los niños extienden las palabras que están formando y mezclan las letras para formar nuevas palabras. Debido a que enseñar a los niños las relaciones entre letras y sonidos es más fácil que enseñarles a usar realmente estas relaciones entre letras y sonidos, todas las lecciones incluyen un paso de transferencia en el que los niños aplican los sonidos que están aprendiendo a la ortografía de nuevas palabras. ¡Making Words First Grade es el mejor recurso que puede tener a mano para motivar a sus estudiantes a aprender palabras!

Incluye 100 lecciones divertidas e interactivas para desarrollar la conciencia fonológica, la fonética y las habilidades de ortografía.

Presenta un método conciso para involucrar a los estudiantes en el proceso de identificar unidades y patrones fonológicos dentro de las palabras.

Promueve la conciencia de los estudiantes sobre las similitudes en las palabras que ayuda a desarrollar las habilidades de escritura.

Incluye fichas de letras reproducibles, hojas de registro para cada lección y hojas para llevar a casa para copiar, cortar y/o laminar.

Destaca una lista de libros infantiles útiles para extender la lección de Making Words.

Autor: Patricia Cunningham, Dorothy Hall
Editorial: Pearson
Publicado: 12/01/2007
Páginas: 176
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.95 lbs
Tamaño: 10.70h x 8.40w x 0.40d
ISBN13: 9780205580958
ISBN10: 0205580955
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lengua y literatura
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética
- Educación | Desarrollo profesional

Acerca del autor
Patricia M. Cunningham

El día que entré a primer grado, decidí que quería enseñar primer grado. En 1965, me gradué de la Universidad de Rhode Island y comencé mi carrera docente enseñando primer grado en Key West, Florida. Durante los años siguientes, enseñé una variedad de grados y trabajé como coordinadora curricular y maestra de lectura especial en Florida e Indiana. Desde el principio, me preocuparon los niños que tenían dificultades para aprender a leer y desarrollé una variedad de estrategias alternativas para enseñarles a leer. En 1974, obtuve mi Ph. D. en Educación en Lectura de la Universidad de Georgia. Desarrollé la actividad Making Words mientras trabajaba con maestros de Título Uno en Carolina del Norte, donde fui Directora de Lectura para las Escuelas del Condado de Alamance. He sido Directora de Educación Primaria en la Universidad de Wake Forest en Winston Salem, Carolina del Norte desde 1980 y he trabajado con numerosos maestros para desarrollar formas prácticas y atractivas de enseñar fonética y ortografía. En 1991, publiqué Phonics they Use: Words for Reading and Writing, que actualmente está disponible en su cuarta edición. Junto con Richard Allington, publiqué Classrooms that Work y Schools that Work. Dottie Hall y yo hemos trabajado juntas en muchos proyectos. En 1989, comenzamos a desarrollar el Marco de Cuatro Bloques, un enfoque integral de la alfabetización que se utiliza en muchas escuelas en los Estados Unidos y Canadá. Dottie Hall y yo hemos trabajado juntas para producir muchos libros, incluidos los primeros libros de Making Words y los libros de fonética Mes a Mes. Estos libros de Making Words por Nivel de Grado son una respuesta a las solicitudes de los maestros a lo largo de los años para tener lecciones de formación de palabras con un alcance y una secuencia adaptados a su nivel de grado. Esperamos que usted y sus estudiantes disfruten de estas lecciones de formación de palabras y nos encantaría escuchar sus comentarios y sugerencias. Dorothy P. Hall ¡Yo también siempre quise enseñar a niños pequeños! Después de graduarme de Worcester State College en Massachusetts, enseñé primer y segundo grado. Después de dos años, me mudé a Carolina del Norte, donde continué enseñando en los grados de primaria. Muchos niños con los que trabajé tuvieron dificultades para aprender a leer en las escuelas recién integradas. Quería aprender más y obtuve mi M ED y Ed D en Lectura de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro. También trabajé en la Universidad de Wake Forest, donde conocí y comencé a trabajar con Pat Cunningham. Después de tres años de enseñar a nivel universitario, regresé a las escuelas públicas y enseñé tercer y cuarto grado, además de ser coordinadora de lectura y currículo para mi distrito escolar. En este momento, Pat Cunningham y yo comenzamos a colaborar en varios proyectos. En 1989, desarrollamos el Marco de Cuatro Bloques, un enfoque integral de la alfabetización en los grados uno, dos y tres, que luego expandimos a jardín de infantes, llamándolo Building Blocks, y a los grados superiores, llamándolo Big Blocks. Para 1999, Pat y yo habíamos escrito cuatro libros de Making Words, una serie de libros de fonética Mes a Mes y la Guía del Maestro para Cuatro Bloques, y me retiré del sistema escolar para dedicar más tiempo a la consultoría y la escritura. También volví a trabajar en la Universidad de Wake Forest, donde impartí cursos de Lectura, Literatura Infantil e Instrucción de Artes del Lenguaje para estudiantes de educación primaria. Ahora soy Directora del Centro Cuatro Bloques de la Universidad de Wake Forest y disfruto trabajando con maestros y administradores de todo el país presentando talleres sobre Cuatro Bloques, Building Blocks, Estrategias de Lectura Guiada e Instrucción de Fonética. También he escrito varios libros con maestros. Una solicitud que Pat y yo hemos tenido durante varios años es revisar la formación de palabras por nivel de grado e incluir un alcance y secuencia para la instrucción de fonética enseñada. ¡Aquí está, disfrútenlo!

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