Descripción
La política educativa y la formulación de políticas se configuran a través de las actividades de una compleja red de educadores, líderes educativos, investigadores, miembros de la comunidad, así como funcionarios y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Los investigadores educativos son un actor crítico en esta compleja red y sus investigaciones sobre diversos fenómenos educativos pueden responder preguntas relevantes para el diseño e implementación de políticas educativas para la mejora escolar. Sin embargo, la investigación educativa a menudo tiene una influencia limitada en las conversaciones y decisiones políticas más amplias (Orland, 2009), y esto se debe a muchos factores. Los investigadores educativos pueden proporcionar un punto de partida basado en la evidencia para las discusiones sobre la mejora escolar con la compleja red de partes interesadas involucradas en el desarrollo e implementación de políticas, pero deben ser más intencionada y sistemáticamente reflexivos sobre las conexiones de su trabajo con las políticas y la formulación de políticas. Además, los investigadores pueden aumentar la relevancia de su trabajo para las políticas a través del diseño y la formulación cuidadosos de la investigación en colaboración con los usuarios finales, y una conciencia de sus implicaciones. Al hacerlo, los investigadores pueden impulsar el interés y la difusión de sus hallazgos a un público más amplio. Este libro ofrece recursos para investigadores educativos, profesores y estudiantes de posgrado avanzados interesados en maximizar la relevancia de su investigación sobre políticas para la mejora escolar. Para lograr este propósito, el libro está organizado en tres secciones: 1) Una introducción a la formulación de políticas educativas en los Estados Unidos; 2) Diseño de investigación para maximizar la relevancia de la política educativa; y 3) Involucrar a los usuarios de la investigación para comunicar su relevancia a los responsables de la formulación de políticas.
Este libro está dirigido principalmente a investigadores educativos, profesores y estudiantes de posgrado avanzados que buscan mejorar la visibilidad y el impacto de su investigación en la mejora escolar, particularmente en el ámbito de la política educativa y la formulación de políticas. Si bien este libro es un volumen de la serie de libros del Grupo de Interés Especial de la American Educational Research Association, Liderazgo para la Mejora Escolar, la importancia y utilidad de los temas cubiertos abarcan la investigación educativa de manera más amplia. Además, el contenido de este libro sirve como una guía completa sobre cómo los investigadores educativos, en general, pueden situar mejor su trabajo para influir en las políticas. El libro está destinado a ser utilizado por académicos universitarios, estudiantes de posgrado en cursos de investigación o políticas, becarios posdoctorales, así como asociados o directores de investigación en diversas organizaciones relevantes para la educación, como grupos de consultoría de investigación, organizaciones sin fines de lucro que atienden causas educativas, sindicatos de maestros, agencias estatales u organizaciones/asociaciones de educadores a nivel estatal, y grupos de expertos. Los investigadores emergentes o establecidos en cualquiera de estas organizaciones que deseen aumentar la relevancia, el significado y la difusión de su trabajo en la política educativa esperarán encontrar este libro útil.
Author: Angela Urick
Publisher: Information Age Publishing
Published: 12/14/2020
Pages: 424
Binding Type: Paperback
Weight: 1.30lbs
Size: 9.21h x 6.14w x 0.86d
ISBN13: 9781648022470
ISBN10: 1648022472
BISAC Categories:
- Education | Educational Policy & Reform
- Education | Research
- Education | Decision Making & Problem Solving
This title is not returnable