Cumplir los estándares a través de un plan de estudios integrado

Muchas escuelas, bajo presión para cumplir con los nuevos estándares de aprendizaje, creen erróneamente que deben adoptar un plan de estudios limitado que imponga límites estrictos a lo que se enseña a los estudiantes. En este libro, Susan Drake y Rebecca Burns abordan este problema ofreciendo estrategias para sincronizar los estándares en todas las disciplinas. En el corazón del libro se encuentra el marco SABER/HACER/SER, que los maestros pueden usar para asegurar un plan de estudios que sea riguroso y relevante para los estudiantes de K-12 en todas las etapas de competencia. Entre otras cosas, este marco integral permite a los maestros * Mapear planes de estudio * Escanear y agrupar estándares * Desarrollar evaluaciones y preguntas guía * Alinear estrategias y evaluaciones instruccionales integradas Aunque las autoras extraen gran parte de sus datos de la investigación sobre la integración, su enfoque está en analizar las experiencias de la vida real de los maestros que han integrado con éxito sus planes de estudio al servicio de la rendición de cuentas. Los muchos beneficios de este enfoque que exploran las autoras incluyen menor ausentismo, menos problemas de conducta y mayores tasas de finalización de tareas. Al combinar estudios de caso con una gran cantidad de investigación de apoyo, Meeting Standards Through Integrated Curriculum ofrece a los maestros un sistema fácil de usar para cumplir con los estándares al tiempo que promueve un aprendizaje de base amplia.

Autor: Susan M. Drake, Rebecca Burns
Editorial: ASCD
Publicado: 03/01/2004
Páginas: 190
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85lbs
Tamaño: 10.10h x 8.10w x 0.50d
ISBN13: 9780871208408
ISBN10: 0871208407
Categorías BISAC:
- Educación | Planes de estudio

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