Descripción
Enseña la competencia socioemocional —la base del éxito escolar y social— con las NUEVAS ediciones del currículo Strong Kids(TM)—Grados 3-5. Strong Kids es la forma divertida y sencilla de ayudar a tus estudiantes a desarrollar las habilidades socioemocionales que necesitan para manejar sus desafíos y tener éxito en la escuela y en la vida. Desarrollado por un equipo de expertos en educación y salud mental, este currículo basado en evidencia y apropiado para la edad es:
- De bajo costo y baja tecnología
- Probado para ayudar a aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre conceptos sociales y emocionales y disminuir sus problemas emocionales y de comportamiento
- Fácil de implementar sin necesidad de capacitación en salud mental
- Suficientemente breve para usar con cualquier programa
A través de actividades atractivas y que invitan a la reflexión en el aula, los estudiantes aprenden sobre las emociones y las habilidades socioemocionales que usarán por el resto de sus vidas: manejar la ira, reducir el estrés, resolver problemas interpersonales y mucho más. Este currículo con base científica tiene una duración de 12 semanas, y las lecciones son fáciles de integrar en tu horario existente (especialmente con las nuevas opciones para dividirlas en segmentos más pequeños). Se incluyen lecciones parcialmente escritas, folletos y hojas de trabajo, todos fotocopiables y disponibles para descargar, para que los maestros tengan todo lo que necesitan para implementar el programa con poco costo o preparación adicional.
Más información sobre la serie Strong Kids.
Autor: Dianna Carrizales-Engelmann, Laura L. Feuerborn, Barbara A. Gueldner
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 05/04/2016
Páginas: 272
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.40 lbs
Tamaño: 11.00h x 8.40w x 0.50d
ISBN13: 9781598579536
ISBN10: 1598579533
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Gestión del comportamiento
- Educación | Planes de estudio
Acerca del autor
Dianna Carrizales-Engelmann, Ph.D., es actualmente Decana Asociada en el College of Education de la Universidad de Oregón, apoyando la administración de la facultad que ocupa el 3.er lugar a nivel nacional en Educación Especial y el 5.º en general entre las facultades públicas de educación. La Dra. Carrizales-Engelmann utiliza su experiencia en políticas, liderazgo, evaluación y administración para proporcionar información y recomendaciones sobre cualquier política o práctica que impacte materialmente las operaciones de la Facultad. Proporciona a la alta dirección evaluaciones de problemas o inquietudes presupuestarias y/u operativas emergentes, trabaja en estrecha colaboración con la administración, el profesorado y el personal para resolver problemas técnicos y confidenciales, y representa a la facultad ante socios locales, regionales y nacionales. La Dra. Carrizales-Engelmann ha brindado consultoría sobre el desarrollo de evaluaciones nacionales y sobre adaptaciones para evaluaciones.
La Dra. Laura Feuerborn es Profesora en la Universidad de Washington Tacoma (UWT), Becaria de la Facultad en Aprendizaje Social Emocional y Psicóloga Escolar Certificada a Nivel Nacional. La Dra. Feuerborn es coautora de varios programas centrados en SEL, artículos de investigación revisados por pares y libros. La Dra. Feuerborn también es co-creadora del Staff Perceptions of Behavior and Discipline (SPBD) y el Student Perceptions of Behavior and Discipline (StPBD), herramientas de evaluación que ayudan a los equipos escolares a crear, implementar y mantener prácticas escolares cultural y contextualmente relevantes. Feuerborn ha sido profesora principal en la Facultad de Educación de UWT desde 2006 y trabaja principalmente con educadores en ejercicio que buscan títulos de posgrado. Feuerborn imparte cursos como SEL, apoyo conductual positivo, consultoría y cambio de sistemas.
Barbara Gueldner, PhD, MSE, NCSP, es una psicóloga licenciada que se especializa en trabajar con niños, familias y agencias comunitarias para facilitar la evaluación, intervención y enfoques y prácticas de desarrollo de programas que promueven el bienestar socioemocional y académico. Ha trabajado en varios entornos comunitarios, incluyendo escuelas públicas y privadas, una clínica universitaria de niños y familias, dos importantes clínicas de atención primaria pediátrica, clínicas médicas y psiquiátricas para pacientes internos y externos en el Children's Hospital Colorado, una práctica privada, y sirvió como profesora asistente visitante en la Universidad de Oregón. El trabajo de la Dra. Gueldner se centra en el aprendizaje social y emocional (SEL), la salud mental infantil y los enfoques de prevención a través de una variedad de entornos comunitarios, problemas de internalización y trabajar con adultos y organizaciones para facilitar el desarrollo social, emocional y académico de los niños a través de estrategias basadas en evidencia. Es coautora de artículos revisados por pares y capítulos de libros sobre estos temas, así como de los programas SEL Merrell's Strong Kids y Merrell's Strong Teens, y el libro Social and Emotional Learning in the Classroom. La Dra. Gueldner frecuentemente presenta y realiza talleres para audiencias locales, estatales y nacionales, y es miembro del consejo de First Impressions of Routt County en Colorado.
La Dra. Oanh K. Tran es profesora en el Programa de Psicología Escolar en la Universidad Estatal de California, East Bay. La Dra. Tran obtuvo su Ph.D. en la Universidad de Oregón en 2007 y se unió a la facultad de CSUEB en el Departamento de Psicología Educativa, donde ha estado enseñando y asesorando a estudiantes de posgrado. También trabaja como psicóloga escolar y consultora en el Área de la Bahía de San Francisco. Su carrera se enfoca en promover el desarrollo académico y el bienestar emocional de los niños. Los intereses de investigación y profesionales de la Dra. Tran incluyen la evaluación e intervenciones en salud mental infantil, el aprendizaje social y emocional (SEL), la ley y evaluación de educación especial, los sistemas de apoyo multinivel/respuesta a la intervención y la capacitación para padres. Con frecuencia presenta su trabajo en conferencias y ha publicado artículos, capítulos de libros y currículos de prevención destinados a promover la salud emocional para el éxito en niños en edad escolar. Es coautora de Merrell's Strong Kids y Merrell's Strong Teens Social-emotional Learning Curriculum (1.ª y 2.ª ediciones).
Hill M. Walker Ph.D. es Director del Centro de Desarrollo Humano, Facultad de Educación, Universidad de Oregón