Descripción
Enseña competencia socioemocional —la base del éxito escolar y social— con las NUEVAS ediciones del currículo Strong Kids(TM)—Grados 6-8. Strong Kids es la forma divertida y fácil de ayudar a tus estudiantes a desarrollar las habilidades socioemocionales que necesitan para manejar sus desafíos y tener éxito en la escuela y en la vida. Desarrollado por un equipo de expertos en educación y salud mental, este currículo basado en evidencia y apropiado para la edad es:
- De bajo costo y baja tecnología
- Probado para ayudar a aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre conceptos sociales y emocionales y disminuir sus problemas emocionales y de comportamiento
- Fácil de implementar sin necesidad de capacitación en salud mental
- Lo suficientemente breve para usar con cualquier programa
A través de actividades atractivas y que invitan a la reflexión en el aula, los estudiantes aprenden sobre las emociones y las habilidades socioemocionales que usarán por el resto de sus vidas: manejar la ira, reducir el estrés, resolver problemas interpersonales y mucho más. Este currículo basado en la ciencia tiene una duración de 12 semanas, y las lecciones son fáciles de adaptar a tu horario existente (especialmente con las nuevas opciones para dividirlas en segmentos más pequeños). Se incluyen lecciones parcialmente guionadas, folletos y hojas de trabajo —todos fotocopiables y disponibles para descargar— para que los maestros tengan todo lo que necesitan para implementar el programa con poco costo o preparación adicional.
Más información sobre la serie Strong Kids.
Autor: Dianna Carrizales-Engelmann, Laura L. Feuerborn, Barbara A. Gueldner
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 05/04/2016
Páginas: 272
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.40lbs
Tamaño: 10.90h x 8.50w x 0.50d
ISBN13: 9781598579543
ISBN10: 1598579541
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Gestión del Comportamiento
- Educación | Currículos
Sobre el autor
Dianna Carrizales-Engelmann, Ph.D., es actualmente Decana Asociada en el Colegio de Educación de la Universidad de Oregón, apoyando la administración del colegio que ocupa el tercer lugar a nivel nacional en Educación Especial y el quinto en general entre los colegios de educación pública. La Dra. Carrizales-Engelmann utiliza su experiencia en políticas, liderazgo, evaluación y administración para proporcionar información y recomendaciones sobre cualquier política o práctica que impacte materialmente las operaciones del Colegio. Proporciona a la alta dirección evaluaciones de problemas o preocupaciones presupuestarias y/u operacionales emergentes, trabaja en estrecha colaboración con la administración, el profesorado y el personal para resolver problemas técnicos y confidenciales, y representa al colegio ante socios locales, regionales y nacionales. La Dra. Carrizales-Engelmann ha brindado consultoría sobre el desarrollo de evaluaciones nacionales y sobre adaptaciones para las mismas.
La Dra. Laura Feuerborn es Profesora en la Universidad de Washington Tacoma (UWT), Becaria de la Facultad en Aprendizaje Social Emocional y Psicóloga Escolar Certificada a Nivel Nacional. La Dra. Feuerborn es coautora de varios programas centrados en el SEL, artículos de investigación revisados por pares y libros. La Dra. Feuerborn también es codesarrolladora de las Percepciones del Personal sobre el Comportamiento y la Disciplina (SPBD) y las Percepciones de los Estudiantes sobre el Comportamiento y la Disciplina (StPBD), herramientas de evaluación que ayudan a los equipos escolares a crear, implementar y mantener prácticas escolares cultural y contextualmente relevantes. Feuerborn ha sido profesora principal en la Escuela de Educación de la UWT desde 2006 y trabaja principalmente con educadores en ejercicio que buscan títulos de posgrado. Feuerborn imparte cursos como SEL, apoyo conductual positivo, consulta y cambio de sistemas.
Barbara Gueldner, PhD, MSE, NCSP es una psicóloga licenciada que se especializa en trabajar con niños, familias y agencias comunitarias para facilitar enfoques y prácticas de evaluación, intervención y desarrollo de programas que promuevan el bienestar socioemocional-académico. Ha trabajado en varios entornos comunitarios, incluyendo escuelas públicas y privadas, una clínica universitaria para niños y familias, dos importantes clínicas de atención primaria pediátrica, clínicas médicas y psiquiátricas para pacientes internos y ambulatorios en el Children's Hospital Colorado, una práctica privada y se desempeñó como profesora asistente visitante en la Universidad de Oregón. El trabajo de la Dra. Gueldner se centra en el aprendizaje social y emocional (SEL), la salud mental infantil y los enfoques de prevención a través de una variedad de entornos comunitarios, problemas de internalización y el trabajo con adultos y organizaciones para facilitar el desarrollo social, emocional y académico de los niños a través de estrategias basadas en evidencia. Es coautora de artículos revisados por pares y capítulos de libros sobre estos temas, así como de los programas de SEL Merrell's Strong Kids y Merrell's Strong Teens, y del libro Aprendizaje Social y Emocional en el Aula. La Dra. Gueldner con frecuencia presenta y realiza talleres para audiencias locales, estatales y nacionales, y se desempeña como miembro del consejo de First Impressions of Routt County en Colorado.
La Dra. Oanh K. Tran, es Profesora en el Programa de Psicología Escolar de la Universidad Estatal de California, East Bay. La Dra. Tran recibió su doctorado de la Universidad de Oregón en 2007 y se unió al cuerpo docente de CSUEB en el Departamento de Psicología Educativa, donde ha estado enseñando y asesorando a estudiantes de posgrado. También trabaja como psicóloga escolar y consultora en el Área de la Bahía de San Francisco. Su carrera se centra en promover el desarrollo académico y el bienestar emocional de los niños. Los intereses de investigación y profesionales de la Dra. Tran incluyen la evaluación e intervenciones en salud mental infantil, el aprendizaje social y emocional (SEL), la ley y evaluación de educación especial, los sistemas de apoyo multinivel/respuesta a la intervención, y la capacitación para padres. Con frecuencia presenta su trabajo en conferencias y ha publicado artículos, capítulos de libros y currículos de prevención destinados a promover la salud emocional para el éxito en niños en edad escolar. Es coautora de los currículos de aprendizaje socioemocional Strong Kids y Strong Teens de Merrell (1ª y 2ª edición).
Hill M. Walker Ph.D. es Director del Centro de Desarrollo Humano, Colegio de Educación, Universidad de Oregón