Descripción
Cuando los estudiantes creen que la dedicación y el trabajo duro pueden cambiar su rendimiento escolar, se vuelven estudiantes resilientes y exitosos. Inspirada en la popular idea de la mentalidad de que el trabajo duro y el esfuerzo pueden conducir al éxito, esta edición actualizada de Mindsets in the Classroom proporciona a los educadores ideas sobre cómo construir una cultura escolar de mentalidad de crecimiento, en la que los estudiantes sean desafiados a cambiar su forma de pensar sobre sus habilidades y potencial. El libro incluye una plantilla de planificación, una descripción paso a paso de una cultura de mentalidad de crecimiento y sugerencias para adoptar un modelo de instrucción diferenciado y receptivo que los maestros pueden usar inmediatamente en sus aulas. También destaca la importancia del pensamiento crítico y de enseñar a los estudiantes a aprender de los fracasos. También se presentan los cuatro componentes más importantes de un entorno de aprendizaje con mentalidad de crecimiento. El libro incluye un plan de desarrollo profesional de muestra e ideas para comunicar el concepto de mentalidad a los padres. Esta edición actualizada también presenta formas de construir el concepto de "perseverancia" e incluye aplicaciones para Makerspaces, entrenamiento instruccional, calificación, ¡y más! Con los consejos, tareas y estrategias fáciles de seguir de este libro, los maestros pueden fomentar el amor por el aprendizaje en sus estudiantes.
Autor: Mary Cay Ricci
Editorial: Routledge
Publicado: 09/01/2013
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.60d
ISBN13: 9781618210814
ISBN10: 1618210815
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Psicología Educativa
- Educación | Orientación | Desarrollo Académico
Sobre el Autor
Mary Cay Ricci es consultora educativa y oradora. Anteriormente fue Coordinadora de Educación para Superdotados y Talentosos de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore. Posee certificaciones en educación para superdotados y talentosos y en administración y supervisión de la Universidad Johns Hopkins, donde actualmente es profesora asociada en la Escuela de Postgrado en Educación.
Este título no es retornable