El mérito mal concebido: paradojas de la excelencia y la dedicación en la ciencia y la ingeniería académicas

Un estudio incisivo que muestra cómo las ideas culturales de mérito en la ciencia académica producen resultados injustos y desiguales.

En Misconceiving Merit, las sociólogas Mary Blair-Loy y Erin A. Cech descubren los fundamentos culturales de una paradoja. Por un lado, la ciencia, la ingeniería y las matemáticas académicas veneran la meritocracia, un sistema que reconoce y recompensa a aquellos con el mayor talento y dedicación. Al mismo tiempo, las mujeres y algunas minorías raciales y sexuales siguen estando subrepresentadas y a menudo se sienten indeseadas y devaluadas en STEM. ¿Cómo puede la ciencia académica, que valora tanto la meritocracia y la objetividad, producir estos resultados desiguales?

Blair-Loy y Cech estudiaron a más de quinientos profesores de STEM en una universidad de investigación de primer nivel para revelar cómo pueden surgir resultados desiguales e injustos junto con compromisos con la objetividad y la excelencia. Las autoras descubren que el STEM académico alberga creencias culturales dominantes que no solo perpetúan el maltrato de los científicos de grupos subrepresentados, sino que también obstaculizan la innovación. Los grupos subrepresentados a menudo son vistos como si no encarnaran completamente el mérito en comparación con hombres blancos y asiáticos heterosexuales igualmente productivos, y las consecuencias negativas de este error de juicio persisten independientemente de la productividad académica real de los profesores. Misconceiving Merit está lleno de ideas para los administradores de educación superior que trabajan para lograr una mayor equidad, así como para los científicos e ingenieros que se esfuerzan por cambiar los patrones arraigados de desigualdad en STEM.


Autor: Mary Blair-Loy, Erin A. Cech
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 16/06/2022
Páginas: 240
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.40lbs
Tamaño: 9.00h x 5.90w x 0.60d
ISBN13: 9780226820156
ISBN10: 0226820157
Categorías BISAC:
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Ciencias Sociales | Clases Sociales y Disparidad Económica

Sobre el autor
Mary Blair-Loy es profesora de sociología y codirectora del Centro de Investigación sobre Género en STEMM en la Universidad de California San Diego. Es autora de Competing Devotions: Career and Family among Women Executives. Erin A. Cech es profesora asociada de sociología e ingeniería mecánica (por cortesía) en la Universidad de Michigan. Es autora de The Trouble with Passion: How Searching for Fulfillment at Work Fosters Inequality.