Descripción
¿Por qué tantos niños estadounidenses aprenden tanta información errónea sobre el cambio climático?
La reportera de investigación Katie Worth revisó decenas de libros de texto, construyó una base de datos de 50 estados y viajó a una docena de comunidades para hablar con niños y maestros sobre lo que se enseña, y encontró una división rojo-azul en la educación climática. Más de un tercio de los jóvenes adultos creen que el cambio climático no es provocado por el hombre, y los instructores de ciencias son contradichos por los profesores de historia que les dicen a los niños que no se preocupen por ello.
¿Quién ha intentado influir en lo que aprenden los niños y qué éxito han tenido? Worth conecta los puntos sobre las corporaciones petroleras, las legislaturas estatales, los consejos escolares, los think tanks libertarios, los lobistas conservadores y los editores de libros de texto, quienes han aprendido de la lucha sobre la evolución y el tabaco, y ahora están sembrando incertidumbre, confusión y desconfianza sobre la ciencia climática, con el resultado de que cuatro de cada cinco estadounidenses hoy no creen que exista un consenso científico sobre el calentamiento global. En palabras de un destacado educador climático, "Somos el único país del mundo que ha tenido una campaña de negación-retraso-confusión de varias décadas y miles de millones de dólares". Miseducation es la alarmante historia de cómo se implantó el negacionismo climático en millones de escolares.
Autor: Katie Worth
Editorial: Columbia Global Reports
Publicado: 16/11/2021
Páginas: 184
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.45lbs
Tamaño: 7.40h x 4.90w x 0.60d
ISBN13: 9781735913643
ISBN10: 1735913642
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencia y tecnología
- Ciencia | Calentamiento global y cambio climático
- Ciencia | Ciencias ambientales (véase también Química | Medio ambiente)
La reportera de investigación Katie Worth revisó decenas de libros de texto, construyó una base de datos de 50 estados y viajó a una docena de comunidades para hablar con niños y maestros sobre lo que se enseña, y encontró una división rojo-azul en la educación climática. Más de un tercio de los jóvenes adultos creen que el cambio climático no es provocado por el hombre, y los instructores de ciencias son contradichos por los profesores de historia que les dicen a los niños que no se preocupen por ello.
¿Quién ha intentado influir en lo que aprenden los niños y qué éxito han tenido? Worth conecta los puntos sobre las corporaciones petroleras, las legislaturas estatales, los consejos escolares, los think tanks libertarios, los lobistas conservadores y los editores de libros de texto, quienes han aprendido de la lucha sobre la evolución y el tabaco, y ahora están sembrando incertidumbre, confusión y desconfianza sobre la ciencia climática, con el resultado de que cuatro de cada cinco estadounidenses hoy no creen que exista un consenso científico sobre el calentamiento global. En palabras de un destacado educador climático, "Somos el único país del mundo que ha tenido una campaña de negación-retraso-confusión de varias décadas y miles de millones de dólares". Miseducation es la alarmante historia de cómo se implantó el negacionismo climático en millones de escolares.
Autor: Katie Worth
Editorial: Columbia Global Reports
Publicado: 16/11/2021
Páginas: 184
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.45lbs
Tamaño: 7.40h x 4.90w x 0.60d
ISBN13: 9781735913643
ISBN10: 1735913642
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencia y tecnología
- Ciencia | Calentamiento global y cambio climático
- Ciencia | Ciencias ambientales (véase también Química | Medio ambiente)