Más que un hablante nativo, tercera edición: una introducción a la enseñanza de inglés en el extranjero

Acelera tu camino de novato a profesor experto. En esta tercera edición, recientemente actualizada, aprende paso a paso a enseñar inglés de manera efectiva en el extranjero. Obtén valiosos consejos y recursos para enseñar en un sistema educativo desconocido, trabajar con estudiantes de diversas edades y niveles de habilidad, y adaptarte a la vida en una cultura diferente. Revisado y actualizado con nuevos hallazgos de investigación y sugerencias para utilizar la tecnología y las herramientas multimedia actuales, este texto también está acompañado por un sitio web que está repleto de cientos de ideas de actividades y enlaces a recursos adicionales de enseñanza y aprendizaje.

Autor: Don Snow, Maxi-Ann Campbell
Editorial: Tesol Press
Publicado: 03/10/2017
Páginas: 320
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.63lbs
Tamaño: 11.00h x 8.50w x 0.70d
ISBN13: 9781942799160
ISBN10: 1942799160
Categorías BISAC:
- Estudio de Lenguas Extranjeras | Inglés como Segundo Idioma

Sobre el autor
Don Snow tiene una maestría en Inglés/TESOL de la Universidad Estatal de Michigan y un doctorado en Lengua y Cultura de Asia Oriental de la Universidad de Indiana. Ha enseñado idiomas, cultura y lingüística durante muchos años en Estados Unidos, Taiwán, China continental y Hong Kong, y ha trabajado con varias organizaciones que envían profesores voluntarios al extranjero. Actualmente es Director del Centro de Idioma y Cultura de la Universidad de Duke Kunshan. Maxi-Ann Campbell obtuvo su maestría en lingüística aplicada de la Universidad Estatal de Georgia. Ha enseñado inglés y comunicación intercultural en universidades de China, y se ha desempeñado como Becaria Académica Global en la Universidad de Nueva York en Shanghái. Actualmente enseña escritura académica en la Universidad de Duke Kunshan. Su investigación se centra en la interacción entre hablantes nativos y no nativos en entornos universitarios y en métodos para mejorar las actitudes y la comprensión de los hablantes nativos hacia el habla no nativa.