Teoría del aprendizaje multimedia: Preparación para la nueva generación de estudiantes


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Precio de venta$66.58

Descripción

Este libro se centra principalmente en el significado y la importancia de la teoría del aprendizaje multimedia y su aplicación en la preparación de educadores.

Autor: Patrick M. Jenlink
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
Publicado: 17/05/2019
Páginas: 170
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.57lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.39d
ISBN13: 9781610488495
ISBN10: 1610488490
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Métodos y Estrategias
- Educación | Informática y Tecnología
- Educación | Desarrollo profesional

Sobre el autor
Patrick M. Jenlink es Profesor Regente, Catedrático E.J. Campbell: Profesor de Liderazgo Educativo y Profesor de Estudios Doctorales en el Departamento de Educación Secundaria y Liderazgo Educativo. Su experiencia durante más de cuatro décadas como educador incluye enseñanza de STEM, administrador de edificios, superintendente de distrito escolar, profesor de tecnología en la Universidad Estatal del Noroeste de Oklahoma, profesor de aplicaciones informáticas y de software en la Universidad de Western Michigan, evaluador y consultor de investigación en iniciativas sistémicas estatales de STEM financiadas por la Fundación Nacional de Ciencias en Michigan, investigador principal en iniciativas de STEM financiadas en Oklahoma con la NASA y la Universidad Estatal de Oklahoma, y autor de múltiples subvenciones en Oklahoma y Michigan centradas en la innovación tecnológica en escuelas K-12 con un enfoque en el uso de simulaciones para avanzar el conocimiento y la pedagogía de los educadores y la aplicación avanzada de las alfabetizaciones digitales. Los intereses de investigación del Dr. Jenlink incluyen el aprendizaje basado en medios y digital, las alfabetizaciones multimodales, la metadisciplinariedad y la pedagogía, la preparación de educadores y el liderazgo para la innovación STEM. Ha editado y/o escrito 12 libros y ha escrito más de 70 capítulos de libros. Además, ha escrito y publicado 175 artículos revisados por pares y más de 200 ponencias en conferencias revisadas por pares. Su libro más reciente es "Enseñanza de STEM: Un enfoque interdisciplinario".