Descripción
Este libro explora las formas en que la multimodalidad y el multilingüismo, como áreas de estudio, se intersecan y proporciona ejemplos empíricos de cómo esto se ve en la práctica en una amplia gama de entornos. Argumenta que las prácticas cotidianas de las comunidades multilingües son de naturaleza multimodal.
Autor: Steph Ainsworth
Editorial: Multilingual Matters Limited
Publicado: 01/03/2023
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.82 libras
Tamaño: 9.21 alto x 6.14 ancho x 0.55 profundidad
ISBN13: 9781800413375
ISBN10: 1800413378
Categorías BISAC:
- Artes e idiomas | Lingüística | General
- Artes e idiomas | Estudios de comunicación
Sobre el autor
Steph Ainsworth es profesora titular de Educación Primaria en la Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido. Sus intereses de investigación incluyen el desarrollo del lenguaje y la adquisición de la lectoescritura, con un interés particular en el desarrollo fonológico y el conocimiento metalingüístico.
Dominic Griffiths es un ex profesor titular de Educación Inclusiva y Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido, y actualmente es investigador visitante en la Facultad de Salud y Educación de la misma. Sus intereses de investigación se centran en el desarrollo de la competencia y la confianza de los docentes en la pedagogía inclusiva, y en el uso de la etnografía lingüística para explorar los discursos en la educación inclusiva y las NEE.
Gee Macrory es una ex profesora principal en la Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido, y actualmente es investigadora visitante. Ha trabajado en la educación lingüística durante más de 40 años y tiene intereses de investigación en el aprendizaje de idiomas, la formación de profesores de idiomas, la adquisición temprana del lenguaje y el bilingüismo.
Kate Pahl es profesora de Artes y Alfabetización en la Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido. Su interés se centra en la alfabetización, el multilingüismo, la multimodalidad y la práctica artística. Ha escrito extensamente en el campo de la alfabetización, la coproducción, las etnografías basadas en el lenguaje, la multimodalidad y la práctica artística.