La neurodiversidad en el aula: Estrategias basadas en las fortalezas para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales a tener éxito en la escuela y en la vida

Un nuevo concepto sobre la diversidad humana ha surgido en los últimos 10 años que promete revolucionar la forma en que los educadores brindan servicios a los estudiantes con necesidades especiales: la neurodiversidad. Así como celebramos la diversidad en la naturaleza y las culturas, también debemos honrar la diversidad de cerebros entre nuestros estudiantes que aprenden, piensan y se comportan de manera diferente. En Neurodiversidad en el aula, el autor de best-sellers Thomas Armstrong argumenta que debemos abrazar las fortalezas de estos estudiantes neurodiversos para ayudarlos a ellos y a sus compañeros neurotípicos a prosperar en la escuela y más allá.

Este libro innovador se enfoca en cinco categorías de necesidades especiales: discapacidades de aprendizaje, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, autismo, discapacidades intelectuales y trastornos emocionales y de conducta. Para cada categoría, Armstrong proporciona una discusión en profundidad de

* Los atributos positivos asociados con esa categoría,

* Adultos neurodiversos aclamados que han sobresalido en sus campos elegidos,

* Programas y aplicaciones informáticas que permiten a los estudiantes con necesidades especiales superar obstáculos y lograr el éxito,

* Ricas redes de recursos humanos tanto dentro como fuera de la escuela a las que los educadores pueden recurrir para apoyar la vida social y emocional de los estudiantes neurodiversos,

* Estrategias de aprendizaje innovadoras adaptadas a las fortalezas únicas de cada estudiante,

* Futuras trayectorias profesionales para las cuales los dones particulares de un estudiante podrían ser una buena opción,

* Modificaciones en el entorno escolar que permiten una inclusión perfecta de los estudiantes neurodiversos en el aula regular, y

* Información oportuna sobre cómo integrar las estrategias y evaluaciones para cada categoría con los Estándares Estatales Comunes.

Es hora de que nos centremos en celebrar en lugar de patologizar a nuestros estudiantes con necesidades especiales para que puedan desarrollar plenamente su potencial en la escuela y en la vida. Este libro práctico y que invita a la reflexión inspirará a maestros y administradores de todo el mundo a asegurarse de que todos los estudiantes con necesidades especiales reciban el apoyo y la instrucción basada en sus fortalezas que merecen.

Autor: Thomas Armstrong
Editorial: ASCD
Publicado: 18/10/2012
Páginas: 104
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.50lbs
Tamaño: 8.90 alto x 6.00 ancho x 0.40 profundo
ISBN13: 9781416614838
ISBN10: 1416614834
Categorías BISAC:
- Educación | Desarrollo Profesional
- Educación | Educación Especial | General

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