Ser padre durante el doctorado: sobrevivir y mejorar las condiciones laborales de los estudiantes de posgrado con hijos

Ser estudiante de doctorado no es fácil. Navegar por el mundo altamente competitivo de la academia mientras se trabaja arduamente por poca o ninguna paga sería estresante para cualquiera, pero es especialmente desafiante para los estudiantes de posgrado que también son padres.

Con contribuciones de más de cuarenta estudiantes de posgrado actuales y anteriores que crían hijos, Parenting While PhDing ofrece valiosos consejos para estudiantes y administradores. Los padres recibirán recomendaciones prácticas tanto sobre el cuidado de los niños como sobre el autocuidado, aprendiendo a formar redes personales y profesionales de apoyo mientras establecen un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida. La colección también ofrece sugerencias reflexivas sobre cómo hacer que los programas de posgrado sean menos tóxicos y más inclusivos.

Reconociendo que no todos los estudiantes de posgrado tienen antecedentes o necesidades similares, Parenting While PhDing presenta una amplia gama de puntos de vista, incluyendo estudiantes queer, trans, discapacitados, BIPOC, inmigrantes y universitarios de primera generación. Los autores representan una variedad de disciplinas, desde las ciencias naturales y sociales hasta las humanidades y las profesiones de la salud. Juntos, comparten nuevas perspectivas sobre las experiencias de los estudiantes de posgrado con hijos y ofrecen estrategias que pueden utilizar para navegar las presiones duales de la academia y la paternidad.

Autor: Jackie Hoermann-Elliott
Editorial: Rutgers University Press
Publicado: 15/07/2025
Páginas: 316
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.35 libras
Tamaño: 9.21 alto x 6.14 ancho x 1.02 profundidad
ISBN13: 9781978843752
ISBN10: 1978843755
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Familia y Relaciones | Crianza de los hijos | General
- Negocios y Economía | Carreras | Avance profesional y desarrollo profesional

Acerca del Autor
JACKIE HOERMANN-ELLIOTT es profesora asociada de inglés en la Texas Woman's University en Denton, Texas, donde se desempeña como directora de escritura de primer año. Es autora de Running, Thinking, Writing: Embodied Cognition in Composition.

JENNA MORTON-AIKEN es profesora de inglés en la Universidad de Brown en Providence, Rhode Island, donde se desempeña como directora asociada senior de apoyo a la escritura y al idioma inglés.