Pedagogía, control simbólico e identidad

Este libro, el quinto de la serie que desarrolla la teoría de los códigos de Bernstein, presenta una lúcida exposición de los desarrollos más recientes de esta teoría de los códigos y, lo que es importante, muestra la estrecha relación entre este desarrollo y la investigación empírica a la que ha dado lugar la teoría. Pedagogía, control simbólico e identidad aborda la cuestión central del proyecto de investigación de Bernstein: ¿existen principios generales que subyacen a la transformación del conocimiento en comunicación pedagógica? En opinión de Bernstein, solo hemos estudiado los mensajes pedagógicos y su base institucional e ideológica. No hemos estudiado la naturaleza del relevo que hace posibles los mensajes. La discusión de esta investigación constituye la segunda parte de este libro, donde Bernstein explicita la metodología de la investigación y, en particular, la importancia crucial de los lenguajes de descripción.
Esta nueva edición del libro clásico de Bernstein se actualiza con tres nuevos capítulos: sobre el discurso, sobre el conocimiento oficial y las identidades, y una amplia entrevista con Joseph Solomon. La nueva edición, publicada como Volumen Cinco de su serie Clase, Códigos y Control, se basa en la continua tradición del influyente trabajo de Bernstein sobre clase, educación, lenguaje y sociedad.

Autor: Basil Bernstein
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
Publicado: 30/05/2000
Páginas: 256
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.88 libras
Tamaño: 8.96h x 6.12w x 0.76d
ISBN13: 9780847695768
ISBN10: 084769576X
Categorías BISAC:
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Artes del Lenguaje y Disciplinas | Lingüística | Sociolingüística
- Ciencias Sociales | Cultura Popular

Sobre el autor
Basil Bernstein fue el profesor Karl Mannheim de Sociología de la Educación, Universidad de Londres, hasta 1990, cuando se convirtió en Profesor Emérito de Sociología de la Educación.