Descripción
Académicos y educadores preocupados, desde principios del siglo XX, han planteado preguntas sobre la viabilidad de la historia negra en las escuelas primarias y secundarias. A lo largo de los años, hemos visto expandirse la historia negra de k-12 como una materia académica, lo que ha alterado las preguntas de investigación que se desvían de si es importante conocer la historia negra a qué tipo de conocimientos y pedagogías de la historia negra deben cultivarse en las aulas para presentar una comprensión más holística del significado histórico del grupo. La investigación en torno a este tema se ha estancado, centrándose típicamente en el tokenismo y el estatus problemático del tema dentro de la educación. Sabemos poco del estado de la educación de historia negra de k-12 y las diferentes perspectivas que abarca la historia negra.
El libro, Perspectives of Black Histories in Schools, reúne a un grupo diverso de académicos que discuten cómo se entiende la historia negra de k-12 en la educación. Los capítulos del libro se centran en la pregunta, ¿qué es la historia negra?, y explora esa investigación a través de varios medios, incluyendo sus fundamentos, currículo, pedagogía, política y psicología. El libro proporciona a investigadores, educadores de maestros e historiadores un examen de cuánto ha avanzado la historia negra de k-12 y, sin embargo, cuánto le queda por recorrer.
Autor: Lagarrett J. King
Editorial: Information Age Publishing
Publicado: 11/01/2019
Páginas: 290
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.61d
ISBN13: 9781641138420
ISBN10: 1641138424
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Americanos | Estudios Afroamericanos y Negros
- Biografía y Autobiografía | Cultural, Étnica y Regional | General
- Ciencias Sociales | Estudios Negros (Global)
Este título no es retornable