Descripción
Este libro ofrece una visión general completa de los fundamentos teóricos y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje de la física, y ayuda a integrar temas de gran interés en las clases de física. Investigadores en el campo, incluidos educadores experimentados, discuten teorías básicas, los métodos y algunos contenidos de la enseñanza y el aprendizaje de la física, destacando perspectivas nuevas y tradicionales sobre la instrucción de la física. Uno de los objetivos principales es explicar cómo se puede enseñar y aprender física de manera efectiva y de forma que sea amena tanto para el profesor como para el alumno. Se presta especial atención a aspectos como las competencias y requisitos del profesor, la estructura de la lección y el uso de experimentos en las clases de física. También se examinan los roles de la modelización matemática y física, las representaciones múltiples, las explicaciones didácticas y los medios digitales en la enseñanza de la física. Se discute la investigación cuantitativa y cualitativa sobre la educación científica en las escuelas, así como la evaluación de la calidad de la instrucción de la física. El libro es de gran valor para los investigadores involucrados en la enseñanza y el aprendizaje de la física, para aquellos que forman a profesores de física, y para los profesores de física en formación y en ejercicio.
Autor: Hans Ernst Fischer
Editorial: Springer
Publicado: 14/01/2023
Páginas: 503
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.58 libras
Tamaño: 9.21 pulgadas de alto x 6.14 pulgadas de ancho x 1.04 pulgadas de profundidad
ISBN13: 9783030873936
ISBN10: 3030873935
Categorías BISAC:
- Ciencia | Física | General
- Ciencia | Estudio y enseñanza
- Educación | Desarrollo profesional
Sobre el autor
Hans Ernst Fischer es Profesor Emérito de Didáctica de la Física en la Universidad de Duisburg-Essen en Alemania. Tuvo una cátedra de investigación de la DFG (Fundación Alemana de Investigación) y fue Portavoz del Grupo de Investigación en Didáctica de la Ciencia (nwu) de la DFG. Durante su carrera, también ha dirigido muchos proyectos de investigación del Ministerio Federal de Educación (BMBF) de Alemania, proyectos de la UE y muchos proyectos de la DFG. Todavía es miembro del proyecto de investigación del BMBF SchriFT (Escribir en lecciones de diferentes materias). Entre 2009 y 2016, fue Director del Centro de Formación del Profesorado de la Universidad de Duisburg-Essen, y también fue Vicepresidente de la Universidad de Duisburg-Essen y coeditor del International Journal of Science Education. Tiene un extenso historial de publicaciones.
Raimund Girwidz es Catedrático de Didáctica de la Física en la Universidad Ludwig Maximilian de Múnich, Alemania. Antes de ocupar este puesto en 2011, fue Profesor de Física y Didáctica de la Física en la Universidad de Educación de Ludwigsburg, Alemania, donde también ocupó el cargo de Vicerrector con responsabilidad en investigación y desarrollo de posgrado. Ha dirigido y participado en varios proyectos de investigación. Basándose en hallazgos relevantes sobre sus intereses de investigación en la enseñanza y el aprendizaje de la Física, ha publicado extensamente sobre la enseñanza y el aprendizaje con y sobre sensores modernos, visualizaciones y diseño multimedia de entornos de aprendizaje.