Costumbres lingüísticas de los indios de la Meseta: La tradición retórica de las tribus del interior del noroeste del Pacífico

En Plateau Indian Ways with Words, Barbara Monroe hace visibles las artes de persuasión de los indios de la Meseta, cuyas tierras ancestrales se extienden desde las Cascadas hasta las Rocosas, revelando una cadena de identificación cultural que precede al período colonial y continúa hasta el día de hoy. Recopilando cientos de escritos de estudiantes de 7º a 12º grado en dos escuelas de la reserva, Monroe descubre que los estudiantes emplean las mismas técnicas persuasivas que sus antepasados, como lo demuestran docenas de transcripciones de discursos y escritos históricos posteriores a la conquista. Estas estrategias persuasivas han sobrevivido no solo a través de generaciones, sino también a través de idiomas del indio al inglés y a través de múltiples géneros, desde telegramas y escritos de la Corte Suprema hasta ensayos escolares y letras de hip hop.

Evidencia anecdótica, a menudo recreada dramáticamente; sarcasmo y humor; tesis suspendida o no declarada; disposición de suspense; intimidad y respeto por la audiencia como coautores del significado, estos se encuentran entre los marcadores privilegiados en esta particular tradición retórica indígena. Tales estrategias de personalización, como las llama Monroe, van exactamente en contra de los estándares académicos euroamericanos que valoran las fuentes secundarias y distantes; la evidencia "objetiva"; las tesis explícitas; la disposición "lógica". No es sorprendente que las puntuaciones de los estudiantes nativos en las pruebas obligatorias se encuentren entre las más bajas de la nación.

Si bien Monroe cuestiona la construcción de esta supuesta brecha de rendimiento en múltiples niveles, argumenta que los educadores que atienden a estudiantes nativos necesitan buscar puntos de congruencia cultural, seleccionando tareas y evaluaciones donde las normas culturalmente marcadas converjan, en lugar de chocar. Los nuevos medios han abierto muchas posibilidades para este tipo de inclusividad comunicativa. Pero aprovechar tales oportunidades se basa en que los educadores, primero, reconozcan la retórica distintiva de los estudiantes indios de la Meseta, y luego honren su derecho soberano a usarla. Este libro proporciona ese primer paso.

Autor: Barbara Monroe
Editorial: University of Pittsburgh Press
Publicado: 07/03/2014
Páginas: 248
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9780822963066
ISBN10: 082296306X
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Retórica
- Ciencias sociales | Estudios étnicos | Americanos | Estudios de nativos americanos
- Estudio de lenguas extranjeras | Lenguas indígenas de América

Acerca del autor
Barbara Monroe, ex profesora asociada de inglés y coordinadora de educación en inglés en la Universidad Estatal de Washington, también es autora de Crossing the Digital Divide: Race, Writing, and Technology in the Classroom.