Potlatch como pedagogía: aprender a través de la ceremonia

En 1884, el gobierno canadiense prohibió el potlatch, la ceremonia fundacional del pueblo Haida. La tradición, que determinaba la estructura social, transmitía el conocimiento cultural y redistribuía la riqueza, fue vista como un impedimento cultural para el objetivo de asimilación del gobierno.

Sin embargo, la tradición no murió; el conocimiento de la ceremonia fue mantenido vivo por los Ancianos a través de otros eventos hasta que se levantó la prohibición. En 1969, se celebró un potlatch. La ocasión: la erección de un tótem tallado por Robert Davidson, el primero que la comunidad había visto en casi 80 años. A partir de entonces, la comunidad recuperó públicamente, de los Ancianos que quedaron para compartirlo, el conocimiento que casi se había perdido.

Sara Florence Davidson, hija de Robert, se convertiría en educadora. A lo largo de su propia educación, llegó a ver cómo las tradiciones de los Haida practicadas por su padre —holísticas, construidas sobre relaciones, prácticas y continuas— podían integrarse en las prácticas educativas contemporáneas. De esta comprensión surgieron las raíces de este libro.


Autor: Sara Florence Davidson, Robert Davidson
Editorial: Portage & Main Press
Publicado: 30/11/2018
Páginas: 96
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.50lbs
Tamaño: 8.90h x 6.90w x 0.40d
ISBN13: 9781553797739
ISBN10: 1553797736
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Multicultural
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Americanos | Estudios Nativos Americanos
- Ciencias Sociales | Antropología | Cultural y Social

Acerca del autor
Sara Florence Davidson es una educadora y académica Haida con un doctorado en Educación para la Alfabetización. Actualmente es Profesora Asistente en el Departamento de Formación Docente de la Universidad del Valle de Fraser, donde trabaja con futuros docentes para incorporar contenido, perspectivas y pedagogías indígenas en sus aulas.

La investigación de Sara se ha centrado en el uso de la escritura autobiográfica y narrativa para participar en el proceso de escritura y explorar identidades, así como en la obligatoriedad del contenido indígena en el currículo. También ha explorado formas de fusionar las fortalezas de las prácticas pedagógicas indígenas y no indígenas. Es la líder del proyecto Indigenous Storybooks, donde explora cómo las historias indígenas tradicionales pueden usarse para fortalecer las prácticas de alfabetización. También ha enseñado a adolescentes en el sistema K-12 y ha trabajado con estudiantes indígenas que hacen la transición de centros rurales a urbanos para su educación.

Robert Davidson es uno de los artistas contemporáneos más respetados e importantes de Canadá. De ascendencia Haida, es un maestro tallador de tótems y máscaras y trabaja en una variedad de medios como grabador, pintor y joyero. Figura destacada en el renacimiento del arte y la cultura Haida, Davidson es reconocido como un artesano impecable cuya interpretación creativa y personal de la forma tradicional Haida no tiene igual.

Durante más de cuarenta años, ha producido una obra aclamada internacionalmente que se encuentra en varias colecciones, incluida la Galería Nacional de Canadá, la Galería de Arte de Vancouver, el Museo Canadiense de la Civilización, el Museo del Suroeste (Los Ángeles) y la Galería Artists for Kids (North Vancouver). Posee títulos honoríficos de la Universidad de Victoria, la Universidad Simon Fraser, la Universidad Metodista del Sur y el Instituto Emily Carr. Davidson es receptor del Premio Nacional al Logro Aborigen, la Orden de Columbia Británica, el Premio del Gobernador General y la Orden de Canadá.