Descripción
Cuando se usan eficazmente, las preguntas de calidad y el diálogo estudiantil dan como resultado estudiantes autorregulados y retroalimentación formativa que revela el progreso hacia los objetivos de aprendizaje.
El aprendizaje no tiene límites. El potencial para aprender existe cada vez y dondequiera que interactuamos con nuestro entorno. Entonces, ¿cómo podemos infundir el aprendizaje escolar con la autenticidad y la emoción asociadas con las experiencias de la vida real?
En Cuestionar para la retroalimentación formativa, Jackie Acree Walsh explora la relación entre el cuestionamiento y la retroalimentación en las aulas de K-12 y cómo el diálogo sirve como puente que conecta ambos.
El cuestionamiento de calidad, el diálogo productivo y el uso auténtico de la retroalimentación son un poderoso trío para abordar las necesidades de una nueva generación de estudiantes. De hecho, el uso hábil de estos tres procesos puede impulsar y acelerar el aprendizaje académico, social y emocional de todos los estudiantes.
En este libro, Walsh ofrece un manual de práctica para educadores que desean involucrar a los estudiantes como socios en estos procesos. Con ese fin, ella ofrece las siguientes características para ayudar a crear un aula en la que todos aprendan a través de la práctica intencional:
* Planos para modelos coherentes de procesos y productos clave.
* Herramientas y estrategias para ayudarle a lograr los resultados identificados.
* Protocolos con instrucciones paso a paso para completar una actividad.
* Artefactos de aula de uso auténtico en el aula, ¡incluidos enlaces a 21 videos originales producidos exclusivamente para este libro!
Trabajando juntos, el cuestionamiento, el diálogo y la retroalimentación pueden transformar el aprendizaje para todos. Este libro le apoya en la adopción y materialización de esa visión.
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