Impuestos raciales: Escuelas, segregación y ciudadanía contribuyente, 1869-1973

En Estados Unidos, es bastante común reclamar los beneficios de la sociedad apelando a la "ciudadanía del contribuyente", la idea de que, como contribuyentes, merecemos acceso a ciertos servicios sociales como la educación pública. Rastreando la genealogía de este concepto, Camille Walsh muestra cómo la política fiscal y la identidad del contribuyente se construyeron sobre los cimientos de la supremacía blanca y se entrelazaron con las ideas de la blancura. Desde los orígenes de la financiación desigual de las escuelas públicas después de la Guerra Civil hasta los casos de desegregación escolar, desde Brown v. Board of Education hasta San Antonio v. Rodriguez en la década de 1970, este estudio abarca más de un siglo de injusticia racial, dramáticos enfrentamientos judiciales y una reacción supremacista blanca a las demandas de justicia colectiva.

Incorporando cartas de individuos comunes, así como las notas privadas de los jueces de la Corte Suprema mientras deliberaban, Walsh revela cómo la idea de una identidad de "contribuyente" contribuyó a las crisis contemporáneas de la educación pública, la disparidad racial y la desigualdad de ingresos.

Autor: Camille Walsh
Editorial: University of North Carolina Press
Publicado: 12/02/2018
Páginas: 250
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.86 libras
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.57d
ISBN13: 9781469638942
ISBN10: 1469638940
Categorías BISAC:
- Educación | Administración | General
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Estadounidenses | Afroamericanos y Estudios Negros
- Ciencias Políticas | Política Pública | General