Descripción
¿Qué tipo de conocimiento de estudios sociales puede estimular un diálogo crítico y ético con el pasado y el presente? "Re-Membering" History in Student and Teacher Learning (Recordando la historia en el aprendizaje de estudiantes y maestros) responde a esta pregunta explicando e ilustrando un proceso de recuperación histórica que fusiona la teoría afrocéntrica y los principios de una práctica curricular culturalmente informada para reconectar múltiples bases de conocimiento y experiencias. En los estudios de caso presentados, profesionales de K-12, educadores de maestros, maestros en formación y padres utilizan esta praxis para producir y luego estudiar el uso de textos estudiantiles democratizados; salen de la reproducción de experiencias escolares estándar para involucrarse en una investigación consciente sobre su presente compartido como una continuación de un pasado compartido. Este volumen ejemplifica no solo por qué los materiales instructivos, incluidos la mayoría de los llamados materiales multiculturales, obstruyen el conocimiento democratizado, sino que también da el siguiente paso para construir y luego estudiar cómo se pueden utilizar los textos estudiantiles "re-recordados". Los hallazgos de los estudios de caso revelan mejores resultados estudiantiles, relaciones mejoradas entre maestros y familias, y maestros y estudiantes, y una conexión más cercana para niños y adultos con su herencia.
Autor: Joyce E. King, Ellen E. Swartz
Editorial: Routledge
Publicado: 03/03/2014
Páginas: 248
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9780415715133
ISBN10: 041571513X
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Multicultural
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencias Sociales
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
Sobre el Autor
Joyce E. King ocupa la Cátedra Benjamin E. Mays para la Enseñanza, el Aprendizaje y el Liderazgo Urbano en la Universidad Estatal de Georgia, EE. UU.
Ellen E. Swartz es consultora educativa en desarrollo curricular y construcción de materiales didácticos culturalmente informados para maestros y estudiantes de K-12.
Este título no es retornable