Descripción
Visite www.heinemann.com/ReadingNonfiction para obtener avances especiales, videos y más.
También disponible: Marcapáginas para estudiantes de lectura de no ficción y Marcapáginas para estudiantes de señales de Notice & Note/Lectura de no ficción
Cuando los estudiantes reconocen que la no ficción debería desafiarlos, debería hacerlos ir más despacio y pensar, entonces es más probable que se conviertan en lectores atentos. Esto significa que debemos ayudarlos a cuestionar textos, autores y, en última instancia, su propio pensamiento. Sin importar el área de contenido, con las sugerencias probadas en el aula de Reading Nonfiction, guiará a los niños hacia una alfabetización disciplinaria hábil y responsable.
Retomando donde su gran éxito Notice & Note lo dejó, Kylene Beers y Bob Probst escriben: La ficción nos invita al mundo imaginado del escritor; la no ficción se inmiscuye en el nuestro y pretende decirnos algo al respecto. Esta diferencia crucial aumenta la responsabilidad del lector de no ficción, por lo que Kylene y Bob han desarrollado andamiajes entrelazados que cada estudiante puede usar para ir más allá de una lectura superficial:
- 3 preguntas esenciales que preparan a los estudiantes para lecturas más cercanas y atentas de textos de no ficción.
- 5 señales de no ficción de Notice & Note que guían a los niños a aplicar las habilidades y procesos que los lectores sofisticados usan instintivamente.
- 7 estrategias probadas que los lectores pueden usar para aclarar confusiones cuando el texto se vuelve difícil.
Todos conocemos el valor de ayudar a los estudiantes a definir la no ficción y comprender sus estructuras textuales. Reading Nonfiction da el siguiente paso crucial: ayudar a los niños a desafiar las afirmaciones de los autores de no ficción, ser desafiados por ellos y formarse una opinión hábil y rigurosa sobre las supuestas verdades.
Autor: Kylene Beers, Robert E. Probst
Editorial: Heinemann Educational Books
Publicado: 20/10/2015
Páginas: 312
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.15 libras
Tamaño: 9.10h x 7.30w x 0.60d
ISBN13: 9780325050805
ISBN10: 0325050805
Categorías BISAC:
- Educación | Enfoque de la experiencia lingüística
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética
Sobre el autor
Kylene Beers, Ed.D., es una exmaestra de secundaria que ha convertido su compromiso con la alfabetización adolescente y los lectores con dificultades en el enfoque principal de su investigación, escritura, conferencias y enseñanza. Es autora del best-seller When Kids Can't Read/What Teachers Can Do, coeditora (con Bob Probst y Linda Rief) de Adolescent Literacy: Turning Promise into Practice, y coautora (con Bob Probst) de Notice and Note: Strategies for Close Reading y Reading Nonfiction, Notice & Note Stances, Signposts, and Strategies, todos publicados por Heinemann. Enseñó en el College of Education de la Universidad de Houston, fue investigadora principal de lectura en el Comer School Development Program de la Universidad de Yale, y más recientemente fue asesora principal de lectura para escuelas secundarias en el Reading and Writing Project del Teachers College. Kylene ha publicado numerosos artículos en revistas estatales y nacionales, fue editora de la revista nacional de alfabetización, Voices from the Middle, y fue presidenta del National Council of Teachers of English de 2008 a 2009. Es una oradora invitada en conferencias estatales, nacionales e internacionales y trabaja con maestros en escuelas primarias, secundarias y preparatorias en todo Estados Unidos. Kylene ha sido consultora de la National Governor's Association y recibió el premio al liderazgo destacado de la Conference on English Leadership en 2011. Kylene es ahora consultora para escuelas, a nivel nacional e internacional, centrándose en la mejora de la alfabetización con su colega y coautor, Bob Probst.
Bob Probst es el autor de Response and Analysis, coeditor (con Kylene Beers y Linda Rief) de Adolescent Literacy: Turning Promise into Practice, y coautor (con Kylene Beers) de Notice and Note: Strategies for Close Reading y Reading Nonfiction, Notice & Note Stances, Signposts, and Strategies, todos publicados por Heinemann. Bob también ha publicado numerosos artículos, capítulos y monografías en publicaciones nacionales e internacionales. Bob comenzó su carrera docente como profesor de inglés en la escuela secundaria y luego se convirtió en supervisor de inglés para un distrito grande en Maryland. Pasó la mayor parte de su carrera académica en la Universidad Estatal de Georgia, donde ahora es profesor emérito de Educación en Inglés. Después de retirarse de la Universidad Estatal de Georgia, se desempeñó como investigador en la Universidad Internacional de Florida. Bob es ahora consultor para escuelas, a nivel nacional e internacional, centrándose en la mejora de la alfabetización. Trabaja en escuelas con su colega y coautora, Kylene Beers. Bob ha sido miembro de la Junta Directiva de la Conferencia de Inglés, columnista de una revista del NCTE, miembro de la junta asesora nacional de American Reading Company y miembro de la Comisión de Lectura del NCTE. En 2004, recibió el Premio al Liderazgo Ejemplar del NCTE, presentado por la Conferencia de Liderazgo en Inglés.