Leyendo la Resistencia: Discursos de Exclusión en los Debates sobre Desegregación e Inclusión

Reading Resistance confronta las prácticas de exclusión de larga data en las escuelas públicas de EE. UU. Beth A. Ferri y David J. Connor rastrean las historias interconectadas de raza y discapacidad en la imaginación pública a través de su análisis matizado de las páginas editoriales y otros discursos públicos, incluyendo caricaturas políticas y carteles de eugenesia. Al descubrir cómo el concepto de discapacidad se utilizó para resegregar a los estudiantes de color después de la histórica decisión Brown, los autores argumentan que la educación especial ha desempeñado un papel en el debilitamiento de la desegregación escolar. En su enfoque crítico e interdisciplinario en las políticas entrelazadas de raza y discapacidad, Reading Resistance ofrece importantes contribuciones a la investigación, la teoría y la política educativa.

Autor: Scot Danforth, Beth A. Ferri
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publi
Publicado: 18/04/2006
Páginas: 246
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.77 libras
Tamaño: 9.00 alto x 6.00 ancho x 0.54 profundidad
ISBN13: 9780820474281
ISBN10: 0820474282
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
- Ciencias Sociales | Antropología | Cultural y Social
- Educación | Fines y Objetivos

Sobre el Autor
Los autores: Beth A. Ferri es Profesora Asociada de Enseñanza y Liderazgo, Fundamentos Culturales de la Educación y Estudios de Discapacidad en la Universidad de Syracuse, donde también coordina el programa de Maestría en Educación Inclusiva Secundaria y el programa de Doctorado en Educación Especial, además de formar parte de la Junta Asesora del programa de Estudios de la Mujer. Recibió su doctorado en Educación Especial y un certificado de posgrado en Estudios de la Mujer en la Universidad de Georgia. Por su erudición interdisciplinaria en estudios feministas de la discapacidad e investigación crítica de la discapacidad, fue reconocida recientemente como una Joven Académica Destacada en Estudios de Discapacidad en Educación.
David J. Connor es Profesor Asistente en el Departamento de Educación Especial en Hunter College, Universidad de la Ciudad de Nueva York. Recibió su Doctorado en Educación de Teachers College, Columbia University. Su investigación de disertación, centrada en las intersecciones de discapacidad, raza y clase, fue galardonada con la Beca del Presidente de Teachers College para la Investigación Estudiantil en Diversidad. Además, fue el recipiente del premio al Joven Académico Destacado en Estudios de Discapacidad en Educación en 2005.

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