Descripción
Desde la primavera de 2018, cientos de miles de estudiantes, maestros y sus aliados han protestado en o contra sus escuelas. Estos estudiantes y maestros han estado protestando por una amplia gama de temas, desde el control de armas y el cambio climático hasta la subfinanciación de la educación y las respuestas institucionales a la pandemia de COVID-19. En Reclaiming Democratic Education, Chris Thomas examina cómo estas actividades existen en la intersección de dos tradiciones conflictivas, donde el activismo estudiantil y docente que se alinea con los propósitos democráticos de la educación pública choca con las políticas actuales que privilegian los objetivos económicos de la educación y restringen la agencia cívica. Al situar el activismo contemporáneo dentro de estas tradiciones conflictivas, Thomas demuestra cómo estas actividades constituyen un rechazo del paradigma político actualmente dominante en la educación de los EE. UU. Thomas concluye con una discusión sobre cómo el activismo proporciona una base desde la cual los maestros, líderes escolares y formuladores de políticas preocupados pueden desarrollar un nuevo modelo para la educación estadounidense, uno que recupere una educación para la ciudadanía.
Características del libro:
- Traza las historias interconectadas del activismo estudiantil y docente, desde el Período Revolucionario a través del Movimiento de la Escuela Común y la década de protestas en la década de 1960 hasta hoy.
- Demuestra cómo la política educativa posiciona a los maestros como receptores pasivos de políticas, de quienes a menudo se espera que sacrifiquen su propio bienestar por el de sus estudiantes.
- Proporciona una hoja de ruta para los cambios de política que alteran el paradigma actualmente dominante en la educación estadounidense y realizan un paradigma de Educación para la Ciudadanía.
Autor: Christopher D. Thomas
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 25/02/2022
Páginas: 160
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.51lbs
Tamaño: 9.04h x 6.26w x 0.37d
ISBN13: 9780807766903
ISBN10: 0807766909
Categorías BISAC:
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Educación | Vida Estudiantil y Asuntos Estudiantiles
- Educación | Historia
Acerca del autor
Christopher D. Thomas es un abogado en ejercicio de Frost Brown Todd LLC, donde representa a distritos escolares locales y otras entidades gubernamentales. Antes de ejercer la abogacía, Chris fue profesor de inglés de secundaria. Obtuvo su Doctorado en Derecho y Doctorado en estudios educativos, especializándose en política educativa, en la Universidad Estatal de Ohio.