Descripción
En esta colección, académicos canadienses articulan una respuesta a sus preocupaciones colectivas sobre el impacto de la política global en la formación docente, provocando un diálogo de gran alcance sobre la formación docente en y para nuestros tiempos.
Las primeras dos décadas del nuevo milenio han sido testigos de una evaluación, un análisis y formulaciones de políticas educativas sin precedentes relacionadas con la enseñanza (K-12) en todo el mundo occidental. A su vez, la formación docente se ha visto muy afectada, ya que los gobiernos de todo el mundo consideran la reforma y la gestión de la formación docente como un componente clave en la reestructuración de la educación hacia una mayor competitividad económica. El resultado ha sido un nivel de estandarización injustificado e indeseable. Es vital para el futuro de la formación docente, y concomitantemente de la educación pública, que imaginemos alternativas a la homogeneización de la experiencia educativa que instalan las políticas globalizadoras. Lo que se necesita son vocabularios que permitan a los educadores y a los formadores de docentes discernir y articular propósitos educativos más allá del capital y que se centren en los tipos de experiencias educativas que pueden ayudar a preparar a los jóvenes para llevar vidas buenas y valiosas.
Utilizando las lecciones aprendidas del contexto canadiense, los autores identifican e investigan la importancia de la educación profesional inicial y continua que fomenta la libertad intelectual y el estudio de los docentes; promueve una apreciación informada y crítica de la particularidad cívica y las circunstancias históricas; y cultiva el compromiso ético (es decir, pedagógico) con las ideas y las historias, tanto de los docentes como de sus estudiantes, como temas cruciales de la formación docente a nivel mundial.
Este libro se publica en inglés
Autor: Anne M. Phelan
Editorial: University of Ottawa Press
Publicado: 14/01/2020
Páginas: 271
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 9.00h x 6.10w x 0.60d
ISBN13: 9780776631127
ISBN10: 0776631128
Categorías BISAC:
- Educación | Desarrollo Profesional
Sobre el autor
Anne M. Phelan es profesora y codirectora del Centro para el Estudio de la Formación Docente, en la Facultad de Educación de la Universidad de Columbia Británica, Canadá.
William F. Pinar es profesor y Cátedra de Investigación de Canadá, Facultad de Educación, Universidad de Columbia Británica.
Nicholas Ng-A-Fook es profesor y director del Programa de Formación Docente de la Universidad de Ottawa.
Ruth Kane es profesora y codirectora del Centro de Investigación sobre Servicios Educativos y Comunitarios (CRECS), Universidad de Ottawa.