Relación, Responsabilidad y Regulación: Prácticas enfocadas en el trauma para fomentar estudiantes resilientes


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Descripción

Un éxito de ventas de ASCD

En esta conmovedora continuación del galardonado Fostering Resilient Learners, Kristin Van Marter Souers y Pete Hall le llevan al siguiente nivel de práctica centrada en el trauma. Para llegar allí, explican, los educadores deben construir un nido, un ambiente de aprendizaje positivo moldeado por las tres nuevas R de la educación: relación, responsabilidad y regulación.

Basándose en su amplia experiencia trabajando con escuelas, estudiantes y familias en todo el país, los autores

  • Explican cómo crear una cultura de seguridad en la que todos se sientan valorados, importantes y capaces de aprender.
  • Describen las cuatro áreas de necesidad —emocional, relacional, física y de control— que impulsan los comportamientos de los estudiantes y muestran cómo satisfacer estas necesidades con intervenciones enmarcadas en las nuevas tres R.
  • Ilustran las prácticas centradas en el trauma en acción a través de escenarios reales que identifican las necesidades no satisfechas de los estudiantes, examinan la situación desde cinco perspectivas de las partes interesadas y sugieren intervenciones para apoyar a los estudiantes y sus familias.
  • Ofrecen oportunidades para desafiar sus creencias y desarrollar formas más profundas y diferentes de pensar sobre su papel en la vida de sus estudiantes.

    Los educadores tienen una oportunidad única de influir en el aprendizaje, las actitudes y el futuro de los estudiantes. Este libro vigorizará su práctica y le equipará para empoderar a aquellos a quienes sirve, cualesquiera que sean sus historias personales.



    Autor: Kristin Van Marter Souers, Pete Hall
    Editorial: ASCD
    Publicado: 12/12/2018
    Páginas: 206
    Tipo de encuadernación: Tapa blanda
    Peso: 0.55lbs
    Tamaño: 8.90h x 5.90w x 0.50d
    ISBN13: 9781416626855
    ISBN10: 1416626859
    Categorías BISAC:
    - Educación | Enseñanza | General
    - Educación | Educación Especial | General

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