Descripción
Este libro examina la resiliencia en la infancia, centrándose en el funcionamiento y desarrollo positivo, a menudo frente a las dificultades y adversidades cotidianas. Destaca áreas críticas en las que los niños y sus familias pueden demostrar resiliencia y alcanzar trayectorias de vida sociales, emocionales, académicas y conductuales positivas. El libro describe factores clave relacionados con la mejora de la resiliencia en los niños, como las relaciones positivas con los adultos, los entornos escolares positivos y las conexiones significativas con otros. Proporciona pautas prácticas para promover la resiliencia en los jóvenes y revisa la naturaleza crítica de la resiliencia en diversas situaciones, problemas críticos y diferentes períodos de desarrollo. Ofrece orientación sobre estrategias para fomentar la resiliencia en los niños.
Los temas clave incluidos son:
- Criar niños para que tengan determinación y tenacidad.
- Fomentar la resiliencia en los niños en la escuela y dentro de sus familias.
- Fomentar la resiliencia en niños con enfermedades crónicas y postrauma.
Resilient Children es un recurso esencial para investigadores, profesores y estudiantes de posgrado, así como para clínicos, terapeutas y otros profesionales en psicología del desarrollo, clínica y escolar, estudios familiares, salud pública y trabajo social, así como en todas las disciplinas relacionadas, incluyendo psicología educativa, psiquiatría infantil y adolescente, y pediatría.
Autor: Laura Nabors
Editorial: Springer
Publicado: 01/10/2023
Páginas: 218
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.50d
ISBN13: 9783030817305
ISBN10: 303081730X
Categorías BISAC:
- Psicología | Desarrollo | Infantil
- Ciencias Sociales | Sociología | Matrimonio y Familia
- Medicina | Salud Pública
Sobre el autor
Laura Nabors Ph.D., ABPP, es profesora en la Escuela de Servicios Humanos de la Universidad de Cincinnati. Los intereses de investigación de la Dra. Nabors se centran en mejorar la salud y la salud mental de los niños a través de intervenciones basadas en la evidencia. Además, se ha centrado en la investigación en entornos comunitarios y contextos aplicados que muestran las percepciones de niños y padres sobre ideas para mejorar el funcionamiento infantil. Su investigación ha dado como resultado más de 100 artículos de revistas revisados por pares. La Dra. Nabors es una educadora y profesora galardonada, ganadora del Premio Dolly Cohen 2015 a la excelencia en la enseñanza en la Universidad de Cincinnati, que valora la construcción de habilidades positivas en aquellos a quienes sirve.