Descripción
Resistir la invisibilidad asiático-americana destaca la lucha de un grupo por la justicia educativa. Basado en una investigación etnográfica en profundidad en espacios educativos formales e informales, este libro argumenta que los jóvenes hmong americanos son invisibilizados por los discursos raciales dominantes y las políticas y prácticas educativas actuales. El libro ilustra la forma en que los estudiantes hmong americanos son borrados por el paradigma racial blanco y negro y la categoría panétnica asiático-americana que perpetúa el estereotipo de la minoría modelo. Además, Lee y un equipo de investigadores de posgrado asiático-americanos del sudeste exploran cómo las políticas educativas actuales en torno a los estudiantes de inglés marginan a los jóvenes hmong. Lejos de ser víctimas pasivas o silenciosas, las comunidades hmong americanas resisten activamente su invisibilidad a través de diversas formas de defensa educativa y educación basada en la comunidad. Siguiendo la tradición de la etnografía crítica, la autora y su equipo de investigación también analizan lo que estas historias individuales y locales exponen sobre fuerzas sociales, normas e instituciones más grandes.
Características del libro:
- Se centra en un grupo asiático-americano del sudeste que ha recibido poca atención en la literatura educativa.
- Destaca las historias y experiencias educativas, preocupaciones y desafíos únicos que enfrentan los estudiantes hmong americanos en una ciudad del Medio Oeste.
- Examina tanto los espacios educativos escolares como los comunitarios.
- Se basa en una investigación realizada como estudio de seguimiento del libro de la autora, Up Against Whiteness: Race, School, and Immigrant Youth.
Autor: Stacey J. Lee
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 23/09/2022
Páginas: 144
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.47lbs
Tamaño: 8.95h x 6.16w x 0.32d
ISBN13: 9780807767443
ISBN10: 0807767441
Categorías BISAC:
- Ciencias sociales | Estudios étnicos | Americano | Estudios asiático-americanos y del Pacífico
- Educación | Educación bilingüe
- Educación | Política y reforma educativa
Sobre el autor
Stacey J. Lee es la Profesora Frederick Erickson de Estudios de Política Educativa en la Universidad de Wisconsin-Madison, Cátedra WARF (Wisconsin Alumni Research Foundation). Es autora de Unraveling the "Model Minority" Stereotype: Listening to Asian American Youth (2ª ed.) y Up Against Whiteness: Race, School, and Immigrant Youth.