Descripción
Ahora en su segunda edición, Rethinking Disability presenta a maestros nuevos y experimentados los marcos éticos de la discapacidad y las estrategias para enseñar e incluir eficazmente a estudiantes con discapacidad en el aula de educación general. Basado en un marco de estudios de discapacidad, el estilo narrativo único de este texto anima a los lectores a examinar sus creencias sobre la discapacidad y la influencia de los significados históricos y culturales de la discapacidad en su trabajo como maestros. La segunda edición ofrece sugerencias claras y aplicables para crear culturas de aula dinámicas e inclusivas, conocer a los estudiantes, seleccionar estrategias de instrucción y evaluación adecuadas, la coenseñanza y la promoción de una cultura escolar inclusiva. Esta segunda edición ha sido completamente revisada y actualizada para incluir una breve historia de la discapacidad a través de los siglos, la relevancia de las políticas educativas actuales para la inclusión, la tecnología en el aula inclusiva, la interseccionalidad y su influencia en las prácticas inclusivas, el trabajo con las familias y los problemas de transición de la escuela al mundo post-escolar. Cada capítulo también incluye ahora una "voz desde el campo" escrita por personas con discapacidad, padres y maestros.
Autor: Jan W. Valle, David J. Connor
Editorial: Routledge
Publicado: 13/02/2019
Páginas: 296
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.23 libras
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.67d
ISBN13: 9781138085862
ISBN10: 1138085863
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Dificultades de Aprendizaje
- Educación | Gestión del Aula
Sobre el Autor
Jan W. Valle es profesora de Educación Inclusiva en The City College of New York (CUNY), EE. UU.
David J. Connor es profesor de Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje en Hunter College (CUNY), EE. UU.
Este título no es retornable