Descripción
El superventas Scaffolding Language, Scaffolding Learning ayudó a decenas de miles de maestros de primaria a asegurar que sus estudiantes de inglés como segunda lengua se convirtieran en miembros plenos de la comunidad escolar con las habilidades lingüísticas y de contenido que necesitaban para tener éxito. En la esperada segunda edición, Pauline Gibbons actualiza su texto clásico con una multitud de ideas prácticas para el aula, respaldadas por las últimas investigaciones en el campo de ELL/ESL.
Con instrucciones claras y estrategias probadas en el aula para apoyar el progreso académico de los estudiantes, Gibbons muestra cómo la enseñanza del lenguaje puede integrarse sin problemas con la enseñanza del contenido, y cómo se puede impulsar el rendimiento académico sin sacrificar nuestra propia visión de la educación a los dictados de la rendición de cuentas impulsiva. Los ricos ejemplos de discurso en el aula ilustran exactamente cómo funciona el proceso de andamiaje, mientras que las actividades para facilitar la conversación y el pensamiento de alto nivel ponen en práctica las últimas investigaciones sobre el aprendizaje de una segunda lengua.
Autor: Pauline Gibbons
Editorial: Heinemann Educational Books
Publicado: 10/08/2014
Páginas: 272
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.05lbs
Tamaño: 9.10h x 7.30w x 0.60d
ISBN13: 9780325056647
ISBN10: 0325056641
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
- Educación | Desarrollo profesional
- Educación | Educación bilingüe
Sobre el autor
Pauline Gibbons enseñó cursos de posgrado y pregrado de TESOL en la Universidad de Tecnología de Sídney durante muchos años, y ahora es profesora adjunta en la Universidad de Nueva Gales del Sur, Sídney. También es consultora independiente de EL y su trabajo con maestros la ha llevado a Hong Kong, Suecia, Laos, Singapur, Indonesia, Tailandia, China, Sudáfrica, Islas Marshall, Irán, Alemania, Reino Unido y EE. UU. Ha publicado ampliamente en educación de EL, incluyendo Bridging Discourses in the ESL Classroom: students, teachers and researchers (Continuum, 2006), y otros dos libros de Heinemann: Learning to Learn in a Second Language (1993) y English Learners, Academic Literacy and Thinking: Learning in the Challenge Zone (2009).