Descripción
Los niños inteligentes con trastornos del espectro autista necesitan intervenciones específicas para tener éxito en la escuela y más allá. Con un prólogo de Temple Grandin, School Success for Kids With High-Functioning Autism ofrece consejos prácticos para implementar estrategias que han demostrado ser eficaces en la escuela para abordar los "10 grandes" obstáculos, que incluyen las interacciones sociales, la inflexibilidad, los problemas de comportamiento, la atención y la organización, las tareas escolares y más.
Basado en los nuevos criterios del DSM-5, School Success for Kids With High-Functioning Autism también describe cómo el trastorno del espectro autista (TEA) y los trastornos de la comunicación social (TCS) identificarán ahora a los estudiantes anteriormente identificados con síndrome de Asperger, trastorno de aprendizaje no verbal, autismo de alto funcionamiento o PDD-NOS. Basándose en las últimas investigaciones y presentándolas en un lenguaje práctico y fácil de entender, los autores identifican cómo los componentes clave del TEA y el TCS aparecerán a los padres y profesionales, y qué medidas deben tomarse una vez que estas señales sean evidentes. ¡Este libro seguramente ayudará a cualquier padre o maestro que quiera ver a sus niños inteligentes con autismo tener éxito!Autor: Stephan M. Silverman, Lauren Kenworthy, Rich Weinfeld
Editorial: Routledge
Publicado: 03/01/2014
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.05lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.90d
ISBN13: 9781618211651
ISBN10: 161821165X
Categorías BISAC:
- Familia y relaciones | Trastornos del espectro autista
- Familia y relaciones | Educación
- Familia y relaciones | Niños con necesidades especiales
Acerca del autor
Stephan M. Silverman, Ph.D., es ex director de servicios de evaluación y comportamiento para el Weinfeld Education Group. Fue psicólogo escolar en el sistema de Escuelas Públicas del Condado de Montgomery en Maryland durante 30 años y ha mantenido una práctica privada en Maryland desde 1975.
Lauren Kenworthy, Ph.D., es profesora asociada de neurología, pediatría y psiquiatría en la Facultad de Medicina de la Universidad George Washington y directora del Centro de Trastornos del Espectro Autista en el Centro Médico Nacional Infantil. Ha sido miembro de la facultad del Centro Médico Nacional Infantil y de la Facultad de Medicina de la Universidad George Washington desde 1995.
Este título no es retornable