Descripción
La financiación para la educación con apoyo extranjero no siempre estabiliza un país y mejora sus esfuerzos de construcción del estado. Dana Burde muestra cómo la ayuda a la educación en Afganistán impulsó el conflicto, tanto deliberadamente en la década de 1980 a través de planes de estudio anti-soviéticos infundidos de violencia, como inadvertidamente en la década de 2000 a través de programas de estabilización mal concebidos. También revela cómo los modelos humanitarios dominantes que determinan lo que se considera ayuda adecuada han limitado la atención y los recursos destinados a la educación, en algunos casos impulsando programas que socavan sus propios objetivos.
Para que la educación promueva la paz en Afganistán, Burde argumenta que debemos ampliar el acceso equitativo a una educación comunitaria de calidad y apoyar programas que aumenten la asistencia de niñas y niños a la escuela. Refiriéndose a un esfuerzo reciente de EE. UU. que ha producido resultados sólidos en estas áreas, Burde elogia la administración eficiente y la buena calidad del programa, así como su plan de estudios neutral, que puede reducir el conflicto y construir la paz de manera duradera. Basándose en investigaciones actualizadas sobre el trabajo de educación humanitaria en zonas de conflicto de todo el mundo e incorporando ideas obtenidas de un extenso trabajo de campo en Afganistán y Pakistán, Burde recalcula y mejora una fórmula popular para la paz.Autor: Dana Burde
Editorial: Columbia University Press
Publicado: 28/11/2017
Páginas: 232
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 9.00 alto x 6.00 ancho x 0.70 profundidad
ISBN13: 9780231169295
ISBN10: 0231169299
Categorías BISAC:
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Ciencia Política | Seguridad (Nacional e Internacional)
- Ciencia Política | Mundo | Asiático
Sobre la autora
Dana Burde es profesora asociada y directora de educación internacional en la Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development de la Universidad de Nueva York, y es profesora afiliada al Departamento de Política de la familia Wilf y a la Robert F. Wagner School of Public Service de la NYU. También es investigadora adjunta en el Arnold A. Saltzman Institute of War and Peace Studies de la Universidad de Columbia.