Escuelas que Aprenden (Actualizado y Revisado): Un libro de campo de la Quinta Disciplina para educadores, padres y todos los que se preocupan por la educación

Un remedio rico y muy necesario para las instituciones estandarizadas que comprenden gran parte de nuestro sistema escolar actual... ideal para maestros y padres con la intención de resucitar y fomentar el impulso inherente de los estudiantes para aprender... Un recurso esencial.
-Daniel H. Pink, autor de DRIVE y A WHOLE NEW MIND

"Schools that Learn es un libro magnífico y grandioso que presta igual atención a los detalles pequeños y a la visión general, y lo que es más, los integra. No hay ningún libro sobre el cambio educativo que se acerque al tratamiento amplio y detallado de Senge et al. Aula, escuela, comunidad, sistemas, ciudadanía... todo está ahí. El mensaje central es estimulante: ¿y si viéramos las escuelas como un medio para mejorar la sociedad?
-Michael Fullan, autor de Change Leader y Learning Places

Una nueva edición del innovador libro que lleva el aprendizaje organizacional y el pensamiento sistémico a las aulas y escuelas, mostrando cómo mantener competitivo el sistema educativo de nuestra nación en el mundo actual.

Revisado y actualizado –con más de 100 páginas de material nuevo– por primera vez desde su publicación inicial en 2000, llega una nueva edición de la obra seminal aclamada como uno de los mejores libros jamás escritos sobre educación y escuelas.

Una colaboración única entre el célebre pensador de gestión y autor de La Quinta Disciplina, Peter Senge, y un equipo de renombrados educadores y líderes de cambio organizacional, Escuelas que Aprenden describe cómo las escuelas pueden adaptarse, crecer y cambiar frente a las demandas y desafíos de nuestra sociedad, y proporciona herramientas, técnicas y referencias para hacer realidad esas aspiraciones.

La nueva edición revisada y actualizada ofrece consejos prácticos para superar los numerosos desafíos que enfrentan nuestras comunidades y sistemas educativos hoy en día. Muestra a maestros, administradores, estudiantes, padres y miembros de la comunidad cómo utilizar con éxito los principios del aprendizaje organizacional, incluido el pensamiento sistémico y la visión compartida, para abordar los desafíos que enfrentan las escuelas de nuestra nación. En un mundo en rápida evolución donde las poblaciones escolares son cada vez más diversas, los niños viven en entornos sociales y mediáticos cada vez más complejos, se aplican pruebas estandarizadas como soluciones rápidas demasiado simplistas, y los avances en ciencia y tecnología continúan acelerándose, las presiones sobre nuestro sistema educativo son ineludibles. Escuelas que Aprenden ofrece una forma muy necesaria de abrir el diálogo sobre estos problemas, y proporciona oportunidades pragmáticas para transformar los sistemas escolares en organizaciones de aprendizaje.

Basado en observaciones y consejos de más de 70 escritores y expertos en escuelas y educación, este libro presenta:

-Métodos para implementar el aprendizaje organizacional y explicaciones de por qué funcionan
-Historias y anécdotas convincentes del "campo": aulas, escuelas y comunidades
-Gráficos, tablas y diagramas para ilustrar el pensamiento sistémico y otras prácticas
-Principios rectores sobre cómo aplicar prácticas innovadoras en todo tipo de sistemas escolares
-Ejercicios individuales útiles tanto para profesores como para estudiantes
-Ejercicios en equipo para fomentar la comunicación dentro del aula, la escuela o el grupo comunitario
-Nuevos ensayos sobre temas como la educación para la sostenibilidad, el pensamiento sistémico en el aula y "el gran juego de la escuela secundaria".
-Nuevas recomendaciones de libros, artículos, videos y sitios web relacionados
-Y más

Escuelas que Aprenden es la guía esencial para cualquiera que se preocupe por el futuro de la educación y por mantener competitivas las escuelas de nuestra nación en nuestro mundo en constante cambio.

Autor: Peter M. Senge, Nelda Cambron-McCabe, Timothy Lucas
Editorial: Currency
Publicado: 31/07/2012
Páginas: 608
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 2.58lbs
Tamaño: 9.01h x 7.39w x 1.36d
ISBN13: 9780385518222
ISBN10: 0385518226
Categorías BISAC:
- Educación | Administración | General
- Educación | Liderazgo
- Educación | Toma de decisiones y resolución de problemas

Acerca del autor

PETER SENGE es profesor titular en el Instituto Tecnológico de Massachusetts y presidente fundador de The Society for Organizational Learning. Reconocido pionero, teórico y escritor en el campo de la innovación en gestión, es autor del aclamado libro La Quinta Disciplina: El arte y la práctica de la organización que aprende.
En 2008, el Wall Street Journal nombró al Dr. Senge entre los 20 pensadores empresariales más influyentes. El Journal of Business Strategy lo ha nombrado una de las 24 personas que tuvieron mayor influencia en la estrategia empresarial durante los últimos 100 años. The Financial Times lo nombró uno de los "gurús de la gestión" del mundo, y Business Week lo ha calificado como uno de los diez principales gurús de la gestión.

BRYAN SMITH es un autor, orador y consultor reconocido internacionalmente en desarrollo de liderazgo, planificación basada en la visión y aprendizaje organizacional. Antes de fundar Broad Reach Innovations, Bryan fue socio principal durante dieciocho años en Innovation Associates, la firma que fue pionera en el campo del Aprendizaje Organizacional. Ha trabajado con la Fundación de las Naciones Unidas, la Oficina del Secretario General de las Naciones Unidas y muchas otras organizaciones educativas, gubernamentales, sin fines de lucro y empresariales en todo el mundo. Es miembro fundador de la facultad de la Academia de Empresa Sostenible de la Universidad de York en Toronto.

NELDA CAMBRON-MCCABE es profesora del Departamento de Liderazgo Educativo de la Universidad de Miami (Ohio) y una experta reconocida a nivel nacional en reforma escolar y liderazgo. Es coautora de The Superintendent's Fieldbook (2005) y coautora de Public School Law: Teachers' and Students' Rights 6th ed.(2009). Desde 2007, la Dra. Cambron-McCabe ha trabajado con la Mesa Redonda Nacional de Superintendentes mientras sus miembros iniciaban la reforma educativa en sus distritos escolares. Muchas de sus experiencias aparecen en Escuelas que Aprenden.

TIMOTHY LUCAS es miembro fundador y consultor principal de The Institute for the Future of Learning, un grupo sin fines de lucro centrado en la creación de entornos de aprendizaje sostenibles en el siglo XXI, y es profesor adjunto en la Universidad de Wilkes en Pensilvania. Ha estado involucrado en la educación pública durante los últimos 35 años, habiendo enseñado en escuelas primarias, secundarias, preparatorias y universidades. Ha sido subdirector de secundaria, director de primaria, director de currículo, superintendente asistente y superintendente de escuelas.

JANIS DUTTON es escritora, consultora, directora de un centro de paz y justicia y activista comunitaria en temas de educación. Ha utilizado los principios de la organización de aprendizaje como funcionaria electa y en una variedad de conversaciones comunitarias, y en iniciativas de liderazgo y de base.

ART KLEINER es el editor en jefe de strategy+business, la galardonada revista de gestión publicada por Booz & Company. Kleiner también es escritor, conferencista y comentarista, y autor de The Age of Heretics: A History of the Radical Thinkers Who Reinvented Corporate Management y Who Really Matters: The Core Group Theory of Power, Privilege, and Success.

Este libro forma parte de la serie Fifth Discipline Fieldbook, que también incluye The Fifth Discipline Fieldbook y The Dance of Change (coescrito por Senge, Smith, Kleiner y otros). Senge y Smith también son coautores de The Necessary Revolution.