Descripción
Este volumen editado ilumina exhaustivamente a los lectores con investigaciones descriptivas, analíticas y sugerentes sobre la educación en ciencias y matemáticas en contextos multiculturales. La diversidad de orígenes de los autores ofrece una amplia variedad de perspectivas sobre la pedagogía, la política y la reforma de nuevas direcciones en la educación en ciencias y matemáticas. Como tal, proporciona información útil para investigadores, formuladores de políticas, estudiantes de posgrado y profesionales de la enseñanza en todos los niveles. A través de veintiún capítulos, el libro examina la teoría y la práctica de la educación en ciencias y matemáticas, contribuye descriptiva y empíricamente a la investigación actual y comparte recomendaciones que tienen implicaciones transculturales. Por ejemplo, impulsados por el deseo de dejar de depender de los ingresos del petróleo para el desarrollo, los países del Consejo de Cooperación del Golfo (CCG) continúan mejorando la educación e invirtiendo en avances científicos y de ingeniería. Sin embargo, para muchos estudiantes de la región, la escolarización todavía no es sinónimo de aprendizaje; las escuelas y universidades deben implementar nuevas direcciones educativas, aquellas que estén más profundamente enfocadas en la ciencia, las matemáticas, STEM y los planes de estudio basados en la investigación y las oportunidades profesionales en la región. Estas nuevas direcciones se sugieren y se reflejan en la naturaleza prospectiva de este libro, que recomienda enfoques más adecuados para la educación en ciencias, matemáticas y STEM del siglo XXI.
Autor: Sufian A. Forawi
Editorial: Common Ground Research Networks
Publicado: 18/04/2022
Páginas: 438
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.81lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 1.19d
ISBN13: 9781863352246
ISBN10: 1863352244
Categorías BISAC:
- Ciencia | Estudio y enseñanza
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencia y tecnología
- Matemáticas | General