Aprendizaje situado: Participación periférica legítima

En este importante tratado teórico, Jean Lave, antropóloga, y Etienne Wenger, científico de la computación, impulsan la noción de aprendizaje situado —que el aprendizaje es fundamentalmente un proceso social y no únicamente en la mente del aprendiz—. Los autores sostienen que el aprendizaje visto como actividad situada tiene como característica definitoria central un proceso que denominan participación periférica legítima. Los aprendices participan en comunidades de practicantes, avanzando hacia la participación plena en las prácticas socioculturales de una comunidad. La participación periférica legítima proporciona una forma de hablar sobre las relaciones cruciales entre los recién llegados y los veteranos, y sobre sus actividades, identidades, artefactos, conocimientos y prácticas. Las comunidades discutidas en el libro son parteras, sastres, intendentes, carniceros y alcohólicos en recuperación; sin embargo, el proceso por el cual los participantes en esas comunidades aprenden se puede generalizar a otros grupos sociales.

Autor: Jean Lave, Etienne Wenger
Editorial: Cambridge University Press
Publicado: 27/09/1991
Páginas: 138
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55lbs
Tamaño: 8.80h x 5.70w x 0.30d
ISBN13: 9780521423748
ISBN10: 0521423740
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología educativa
- Psicología | Psicología cognitiva y cognición
- Psicología | Desarrollo | General