Slam School: Aprender a través del conflicto en el aula de hip-hop y poesía oral

La seductora mezcla de sexualidad, violencia y bravuconería del rap convencional difícilmente parece material para los planes de estudio escolares. Y es muy probable que el hip-hop "underground" progresista y revolucionario de artistas como The Roots o Mos Def no esté en las listas de reproducción de la mayoría de los estudiantes de secundaria. Dicho esto, la cultura hip-hop sigue siendo una profunda influencia en la cultura juvenil urbana contemporánea y un número creciente de profesores están desarrollando estrategias para integrarla en sus aulas. Si bien la mayoría de estos son miembros de la generación hip-hop que no pueden imaginar dejar la cultura en la puerta, este libro cuenta la historia de un maestro blanco que salió de su zona de confort hacia el rico y complicado ámbito de las inversiones y habilidades populares de los estudiantes.

Slam School lleva al lector al corazón de un curso de poesía en una escuela secundaria urbana para defender las pedagogías críticas del hip-hop. Al emparejar la música rap con sus primos menos controvertidos, la palabra hablada y la poesía slam, este curso honró y amplió los intereses de los estudiantes. También confrontó las barreras de raza, clase, género y generación que pueden separar a los maestros blancos de las aulas de estudiantes predominantemente negros y latinos, y a los estudiantes entre sí.

Bronwen Low construye un argumento sorprendente: las mismas razones por las que los maestros podrían resistirse a la introducción del hip-hop en el plan de estudios son las que hacen que el hip-hop sea tan vital pedagógicamente. Las discusiones en clase sobre temas como lo que se puede y no se puede decir en el auditorio de la escuela o quién puede usar la palabra que empieza con N plantearon preguntas apremiantes y difíciles sobre el lenguaje, la cultura y la identidad. Como ella revela, una pedagogía innovadora centrada en el estudiante basada en un currículo de palabra hablada que está dispuesta a tolerar el conflicto, así como la ambivalencia, tiene el potencial de ventilar tensiones y conducir a nuevas perspectivas y entendimientos tanto para maestros como para estudiantes.

Autor: Bronwen Low
Editorial: Stanford University Press
Publicado: 22/03/2011
Páginas: 208
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 8.90h x 5.90w x 0.60d
ISBN13: 9780804763660
ISBN10: 0804763666
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | General
- Educación | General

Sobre el autor
Bronwen E. Low es profesora asociada de Educación en la Universidad McGill. Es coautora de Reading Youth Writing: "New" Literacies, Cultural Studies and Education (2008), con Michael Hoechsmann.