Descripción
En "Grupos pequeños para grandes lectores", los autores abogan por la instrucción de lectura en grupos pequeños como una forma eficaz para que los maestros ayuden a todos los estudiantes a crecer como lectores hábiles y en desarrollo. A través de la instrucción en grupos pequeños, los maestros de K-5 pueden diferenciar la instrucción utilizando rutinas basadas en evidencia, adoptando una perspectiva basada en los activos y seleccionando textos adaptados a los intereses, necesidades y objetivos únicos de los estudiantes, creando un mayor compromiso con la lectura.
Los maestros de K-5 pueden usar este libro para:
- Comprender y aplicar rutinas basadas en evidencia que promuevan una instrucción de alfabetización equitativa y accesible
- Mejorar la lectura y la construcción de conocimiento de los estudiantes a través de interacciones y oportunidades cuidadosamente planificadas con el texto
- Empoderar a los estudiantes estableciendo metas y pautas claras para las lecciones en grupos pequeños
- Planificar oportunidades de aprendizaje extendido que proporcionen práctica suficiente y deliberada para el desarrollo de la alfabetización
- Ampliar la experiencia profesional seleccionando y adaptando estrategias para diferenciar la instrucción de alfabetización, utilizando un formato flexible de "elige tu propia aventura" para personalizar el aprendizaje en función de las metas y necesidades individuales
Contenido:
Introducción
Capítulo 1: ¿Qué sé sobre mis estudiantes como lectores?
Capítulo 2: ¿Cómo promueve la diferenciación de la instrucción en grupos pequeños el acceso y la equidad?
Capítulo 3: ¿Cómo me conecto con la instrucción de grupo completo?
Capítulo 4: ¿Cómo planifico la instrucción en grupos pequeños?
Capítulo 5: ¿Cómo selecciono y evalúo el texto?
Capítulo 6: ¿Cómo involucro a mis lectores durante la instrucción en grupos pequeños?
Capítulo 7: ¿Cómo monitoreo y respondo a mis estudiantes como lectores?
Capítulo 8: ¿Cómo se conecta la escritura con mi instrucción en grupos pequeños?
Capítulo 9: ¿Cómo construyo el conocimiento disciplinar de mis estudiantes?
Capítulo 10: ¿Qué están haciendo el resto de los estudiantes mientras enseño a un grupo pequeño?
Epílogo
Apéndice: Guía de acción para liderar el aprendizaje
Referencias
Índice
Autor: Taylar B. Wenzel, Analexis Kennedy, Dena D. Slanda
Editorial: Solution Tree
Publicado: 26/02/2025
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.10lbs
Tamaño: 9.90h x 6.90w x 0.90d
ISBN13: 9781960574565
ISBN10: 1960574566
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Enfoque de experiencia lingüística