Descripción
Este libro reúne algunos artículos que invitan a la reflexión en torno al tema de "CALL Inteligente". El término "inteligente" hoy en día significa "conectado e intercambiando información con otros dispositivos". Las contribuciones de este volumen se centran en una perspectiva más centrada en el ser humano, a saber, la definición de inteligencia en términos de tres cualidades o dimensiones: personalización (adaptación al alumno y al profesor), contextualización (adaptación al contexto sociocultural, educativo y geotemporal del alumno) y socialización (la medida en que CALL estimula la interacción y la relación entre el alumno, el compañero de estudio, el profesor y otras partes interesadas). Los autores contribuyentes son académicos establecidos que provienen de diferentes continentes, utilizan diferentes tecnologías y representan diferentes puntos de vista. Una iniciativa inteligente.
Contenido
Páginas preliminares
(págs. i-xii)
CALL Inteligente: El concepto
Jozef Colpaert, Glenn Stockwell
(págs. 1-6)
Explorando un entorno CALL Inteligente a través de la lente crítica de la Teoría de la Posibilidad-Actualización
Nobue Tanaka-Ellis
(págs. 7-28)
Nuevas perspectivas en la investigación de la comunicación mediada por ordenador: Un enfoque de análisis de redes sociales
Ward Peeters
(págs. 29-54)
Explorando el potencial de los Asistentes Personales Inteligentes en la capacidad comunicativa de los estudiantes de idiomas extranjeros
Howard Hao-Jan Chen, Tzu Yu Tai, Christine Yang, Toni Ju-Yu Wang
(págs. 55-81)
Uso de la tecnología de inteligencia artificial como tutor para la práctica del habla en EFL
Ming Li, Bin Zou
(págs. 82-100)
Explorando el impacto de la IA en la enseñanza de EFL en Japón
Hiroyuki Obari, Stephen Lambacher, Hisayo Kikuchi
(págs. 101-125)
Socialización en telecolaboración: El uso inteligente de WhatsApp para desarrollar la presencia social en el proyecto HI-UB
Olivia Espejel, Pilar Concheiro, Joan-Tomas Pujola
(págs. 126-150)
Socialización en el aprendizaje de idiomas: Modelado de temas y análisis bibliométrico
Xieling Chen, Di Zou, Haoran Xie, Gary Cheng
(págs. 151-183)
Estrategias de los estudiantes de L2 para usar la traducción automática como herramienta de asistencia personalizada para la escritura
Sangmin-Michelle Lee
(págs. 184-206)
Explorando los procesos y productos de la escritura multimodal colaborativa en una clase de francés como lengua extranjera
Miriam Akoto, Mimi Li
(págs. 207-232)
Estudios de caso, recursos educativos abiertos multimodales y colaboración en línea: Mejorando las habilidades de escritura expositiva basadas en fuentes de estudiantes universitarios en contexto
Jia Li
(págs. 233-265)
Un primer paso para el diseño de tareas en la escucha L2 basada en computadora: Obtención de características de la tarea
Monica S. Cardenas-Claros, Kimberley Dassonvalle
(págs. 266-292)
F-Lingo: Aprovechando el CALL inteligente para cursos masivos abiertos en línea
Jemma L. Konig, Shaoqun Wu, Alannah Fitzgerald, Margaret Franken, Ian H. Witten
(págs. 293-319)
Índice
(págs. 320-322)
Autor: Jozef Colpaert
Editorial: Castledown Publishers
Publicado: 28/02/2022
Páginas: 336
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.99lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9781914291012
ISBN10: 1914291018
Categorías BISAC:
- Estudio de lenguas extranjeras | General
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del lenguaje
- Educación | Educación para adultos y continua