¿Así que quieres ser neurocientífico?

La búsqueda para comprender el cerebro humano en toda su complejidad es un desafío fascinantemente complejo y la neurociencia es uno de los campos científicos de más rápido crecimiento en todo el mundo. Hay una amplia gama de opciones de carrera disponibles para aquellos que desean seguir una carrera en neurociencia, sin embargo, hay pocos recursos que brinden a los estudiantes consejos internos sobre cómo hacerlo.

¿Así que quieres ser neurocientífico? es una guía contemporánea y atractiva para aspirantes a neurocientíficos de diversos orígenes e intereses. Fresca con la experiencia de haber lanzado recientemente su propia carrera, Ashley Juavinett ofrece una mirada franca al campo, ofreciendo orientación práctica que explora todo, desde la programación hasta historias personales.

Juavinett comienza con una mirada al campo y su historia, explorando nuestra comprensión evolutiva de cómo funciona el cerebro. Luego aborda lo esencial: cómo postularse a un programa de doctorado, la vida diaria de un estudiante de posgrado, el arte de encontrar mentores y colaboradores, y qué esperar al trabajar en un laboratorio. Finalmente, presenta a los lectores a diversos jóvenes científicos cuyas trayectorias profesionales ilustran lo que se puede hacer con un título en neurociencia. Para cualquier persona intrigada por el cerebro o que busque consejos sobre cómo impulsar sus ambiciones de estudiarlo, ¿Así que quieres ser neurocientífico? es una descripción práctica y oportuna de cómo aprender y prosperar en este emocionante campo.

Autor: Ashley Juavinett
Editorial: Columbia University Press
Publicado: 12/08/2020
Páginas: 328
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 8.30h x 5.30w x 0.70d
ISBN13: 9780231190893
ISBN10: 0231190891
Categorías BISAC:
- Ciencia | Ciencias de la Vida | Neurociencia
- Ciencia | Ciencias Cognitivas
- Medicina | Neurociencia

Acerca del autor
Ashley Juavinett, PhD, es profesora asistente de neurobiología en la Universidad de California, San Diego. Su investigación y escritos sobre educación y carreras en neurociencia tienen como objetivo ampliar el campo y animar a estudiantes subrepresentados.