Si la perspectiva de ser profesor le parece interesante, este libro es para usted. Si ya se ha comprometido con una carrera académica, descubra ahora qué opciones tiene a su disposición, antes de que se agote el tiempo. Este libro es una introducción sobre cómo tener éxito en esta vocación desafiante, pero gratificante. Los siguientes públicos objetivo descubrirán el fascinante mundo habitado por los profesores, y para aquellos que ya están en la profesión, una multitud de opciones de carrera que están disponibles para usted: graduados, profesores por contrato, nuevos profesores con miras a la titularidad, profesores recién titulares y profesores titulares maduros. Este libro describe por primera vez la gama de carreras académicas, sus oportunidades y trampas, incluyendo el concepto de titularidad, el objetivo largamente buscado por la mayoría de los aspirantes a académicos. Uno de los beneficios para un lector de pregrado es la oportunidad de adentrarse en el mundo del académico y examinar las muchas y diferentes trayectorias profesionales que están disponibles, una vez superado el obstáculo de la titularidad. Este libro también incluye muchos consejos de entrevistas detalladas con otros académicos que han logrado el "estrellato" como líderes, eruditos, investigadores, empresarios y maestros. Entre nuestros entrevistados se encuentran los presidentes de cuatro universidades líderes (dos estadounidenses, dos canadienses). Es importante destacar que los autores y la mayoría de los entrevistados tienen, además de sus logros académicos, una experiencia sustancial en el sector público y la empresa privada; pueden ver desde fuera y desde dentro. Aun así, no todo el asesoramiento previo a la titularidad tiene al profesor como cliente. Gran parte del consejo previo a la titularidad, por el contrario, se basa en lo que la universidad quiere. Si bien no se sugiere que un empleado que desea seguir una carrera exitosa deba intentar hacer lo contrario de lo que prefiere su empleador, también sería una locura sugerir que los intereses del empleador y los intereses del empleado son idénticos. En contraste con el contexto previo a la titularidad, lo que uno debe hacer después de la titularidad es más misterioso. Se escribe menos sobre ello (desde el punto de vista del profesor); se discute menos; se codifica menos; se basa más en insinuaciones crípticas, discusiones privadas con mentores y pura especulación, difícilmente un marco sólido dentro del cual planificar una carrera exitosa. Hay mucho más que considerar, como veremos. Así, este libro ayuda con el período de carrera posterior a la titularidad, apenas un breve interludio, más bien la mayor parte de la vida de uno como académico y la mayor parte de la vida de uno en la Tierra. Para los académicos, tratar su vida profesional posterior a la titularidad como un arte oscuro simplemente no es aceptable. Vemos el logro de la titularidad como la gran (¿crujiente?) apertura de puertas muy grandes y muy pesadas, revelando un emocionante mundo posterior a la titularidad más allá. En cuanto al "arte oscuro", efectivamente equivalente a la ignorancia, esperamos arrojar luz sobre las muchas posibilidades emocionantes que pueden florecer en el mundo posterior a la titularidad; ampliar las opciones seriamente disponibles; y sugerir estrategias para elegir y perseguir estas opciones. Los autores reconocen que en la mayoría de las universidades norteamericanas existe un sistema académico de dos niveles: aquellos en camino a la titularidad y aquellos contratados con contratos de contingencia (sin titularidad). Es importante que el estudiante de posgrado que contempla una carrera académica se dé cuenta de que, a diferencia de sus profesores que están cerca de la jubilación, los nombramientos con titularidad ya no son la norma y son cada vez menos frecuentes. Sin embargo, este libro seguirá siendo valioso para el personal docente de contingencia, prácticamente todos los cuales aspiran a nombramientos con titularidad. Los objetivos de los autores para este libro incluyen lo siguiente: Ayudar a los lectores a obtener una mejor comprensión del mundo académico; Definir cuestiones relevantes para elegir una carrera académica y proporcionar orientación para reflexionar sobre estas cuestiones; Ayudar a otros profesores a ampliar sus perspectivas; y, sobre todo, Ayudar a nuestros colegas académicos a planificar sus carreras.
Autor: Roderick C. Tennyson,
Peter C. HughesEditorial: Createspace Independent Publishing Platform
Publicado: 04/01/2011
Páginas: 360
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.05 libras
Tamaño: 8.90h x 5.90w x 0.80d
ISBN13: 9781456405328
ISBN10: 1456405322
Categorías BISAC:-
Educación |
Desarrollo profesionalSobre el autor
*** Primer autor, Peter C Hughes. *** Hughes se convirtió en profesor de la Universidad de Toronto en 1974. Ha tenido nombramientos como profesor visitante en la Agencia Espacial Canadiense y en la Universidad de Purdue. Hughes realizó los modelos dinámicos utilizados en el diseño de los brazos manipuladores remotos del transbordador espacial y la estación espacial de la NASA. Su libro de texto-referencia "Spacecraft Attitude Dynamics" ha sido reeditado (2004) por Dover Publications como un clásico en su campo. Obtuvo su MBA de la Universidad de York en 1996 y se convirtió en el director fundador del Programa Jeffrey Skoll BASc/MBA en la U de T, 2000-2004. Es miembro del Consejo Nacional de Innovación. Actualmente es Profesor Emérito en el Instituto de Estudios Aeroespaciales de la Universidad de Toronto y Profesor Emérito en la Rotman School of Management de la Universidad de Toronto. Hughes publicó recientemente (2006) "Engineers Becoming Managers-From the Classroom to the Boardroom". También en 2006, ganó el Premio Alouette, de la CASA. Y en 2007, ganó el Premio John H. Chapman a la Excelencia de la Agencia Espacial Canadiense. El Dr. Hughes actualmente se desempeña como Presidente y CEO de Dynacon Inc. *** Segundo autor, Roderick C Tennyson *** Doctor en materiales y estructuras aeroespaciales, Tennyson se convirtió en profesor de la Universidad de Toronto en 1974; luego se desempeñó como Director del UTIAS de 1985 a 1995. En 1996, fue el primer Director del Programa de Infraestructura de Investigación Gubernamental. Fue miembro fundador de la Universidad Espacial Internacional con sede en Estrasburgo, y se desempeñó como Presidente de la Fundación Canadiense para la ISU desde su inicio en 1987 hasta 2001. Su investigación más notable ha involucrado el estudio de los efectos espaciales en los materiales, con experimentos en el transbordador espacial de EE. UU. y el satélite LDEF de la NASA. Es coautor de seis patentes relacionadas con recubrimientos protectores para naves espaciales y sistemas de sensores de fibra óptica. Su trabajo ha sido reconocido con varios premios, incluido el de Turnbull Lecturer por CASI y en 1996 el de Patterson Lecturer como distinguido exalumno del UTIAS. En 1998, la CSME lo reconoció con la medalla Duggan por sus contribuciones a los materiales avanzados. En 2004, CASI lo honró con su Premio McCurdy por sus logros sobresalientes en ciencia e ingeniería aeroespacial. Recibió un premio en 2005 del Departamento de Recursos Naturales por su "contribución a un novedoso sistema de monitoreo remoto para tuberías de alta presión". El Dr. Tennyson es actualmente Profesor Emérito en el UTIAS.
Este título no es retornable
