Social: Por qué nuestros cerebros están conectados para conectar

Somos criaturas profundamente sociales, más de lo que creemos.

En Social, el renombrado psicólogo Matthew Lieberman explora investigaciones innovadoras en neurociencia social, revelando que nuestra necesidad de conectarnos con otras personas es aún más fundamental, más básica, que nuestra necesidad de alimento o refugio. Debido a esto, nuestro cerebro utiliza su tiempo libre para aprender sobre el mundo social: otras personas y nuestra relación con ellas. Se cree que debemos dedicar 10.000 horas para dominar una habilidad. Según Lieberman, cada uno de nosotros ha dedicado 10.000 horas a aprender a entender a las personas y los grupos cuando tenemos diez años.

Social argumenta que nuestra necesidad de acercarnos y conectarnos con los demás es un motor principal de nuestro comportamiento. Creemos que el dolor y el placer por sí solos guían nuestras acciones. Sin embargo, nuevas investigaciones utilizando fMRI —incluida una gran cantidad de investigación original realizada por Lieberman y su laboratorio de UCLA— muestran que nuestros cerebros reaccionan al dolor y al placer social de la misma manera que lo hacen al dolor y al placer físico. Afortunadamente, el cerebro ha desarrollado mecanismos sofisticados para asegurar nuestro lugar en el mundo social. Tenemos una capacidad única para leer las mentes de otras personas, para descifrar sus esperanzas, miedos y motivaciones, lo que nos permite coordinar eficazmente nuestras vidas. Y nuestro sentido más íntimo de quiénes somos está íntimamente ligado a las personas y grupos importantes en nuestras vidas. Esta conexión a menudo nos lleva a reprimir nuestros impulsos egoístas por el bien común. Estos mecanismos conducen a un comportamiento que puede parecer irracional, pero que en realidad es solo el resultado de nuestra profunda conexión social y necesario para nuestro éxito como especie.

Basándose en las últimas investigaciones de vanguardia, los hallazgos de Social tienen importantes implicaciones en el mundo real. Nuestras escuelas y empresas, por ejemplo, intentan minimizar las distracciones sociales. Pero esto es precisamente lo contrario de lo que hay que hacer para fomentar el compromiso y el aprendizaje, y literalmente apaga el cerebro social, dejando sin explotar poderosos recursos neurocognitivos. Las ideas reveladas en este libro pionero sugieren formas de mejorar el aprendizaje en las escuelas, hacer el lugar de trabajo más productivo y mejorar nuestro bienestar general.

Autor: Matthew D. Lieberman
Editorial: Crown Publishing Group (NY)
Publicado: 10/07/2014
Páginas: 384
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.65lbs
Tamaño: 8.30h x 5.70w x 0.80d
ISBN13: 9780307889102
ISBN10: 0307889106
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicología social
- Psicología | Neuropsicología
- Ciencia | Ciencias de la vida | Neurociencia

Sobre el autor
Matthew D. Lieberman se formó en la Universidad de Harvard y es profesor en los Departamentos de Psicología, Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento de la Universidad de California, Los Ángeles, y editor fundador de la revista Social Cognitive and Affective Neuroscience. En 2007, la Asociación Americana de Psicología le otorgó el Premio Científico Distinguido por una Contribución Temprana a la Psicología, un premio que se otorga a un psicólogo social cada dos años. Es una de las principales autoridades mundiales en el estudio de la neurociencia social.