Cuaderno de Discurso a la Impresión: Ejercicios de Lenguaje para Maestros

El compañero ideal para la tercera edición del exitoso libro de texto Speech to Print, este manual de ejercicios revisado ayuda a los maestros a profundizar su comprensión del inglés hablado y escrito, practicar y fortalecer sus habilidades y conocimientos, y prepararse para impartir instrucción de lectura de alta calidad. La autora de Speech to Print, Louisa Moats, se ha asociado con Bruce Rosow, "un educador especial experimentado y maestro de maestros", para desarrollar una nueva edición actualizada y atractiva del manual de ejercicios que prepara a los maestros de hoy en día para el éxito en el aula.

Como en las ediciones anteriores, los ejercicios del nuevo manual de ejercicios cubren todas las áreas abordadas en el libro de texto, incluyendo fonética y fonología, ortografía, morfología, sintaxis y semántica. Los usuarios encontrarán docenas de ejercicios nuevos, actualizaciones y revisiones en todo el texto, y características amigables para el estudiante como cuestionarios de capítulos, claves de respuestas y consejos para enseñar conceptos de lenguaje a sus propios estudiantes.

Perfecto para cursos de formación de maestros en formación o para el desarrollo profesional en servicio, este manual de ejercicios ayudará a garantizar que los educadores comprendan los complejos conceptos de Speech to Print "y enseñen con éxito a los niños las habilidades de alfabetización críticas que necesitarán el resto de sus vidas.

NOVEDADES

• Más de 30 ejercicios completamente nuevos que no se encuentran en el libro de texto Speech to Print


• Ejercicios revisados y actualizados en todo el texto


• Nuevo contenido y ejercicios extensos que abordan la sintaxis y la semántica


• Nuevos cuestionarios de capítulos que refuerzan el conocimiento de los maestros sobre los componentes básicos del lenguaje, incluyendo fonología, ortografía, morfología, sintaxis y semántica


• Ejercicios que proporcionan modelos y consejos para enseñar conceptos seleccionados a los estudiantes


• Un nuevo examen final del curso

Más información sobre la nueva edición


Autor: Louisa Cook Moats, Bruce Rosow
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 10/03/2020
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.30lbs
Tamaño: 10.90h x 8.50w x 0.50d
ISBN13: 9781681253336
ISBN10: 168125333X
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Habilidades de lectura
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética

Acerca de la autora

Louisa Cook Moats, Ed.D., ha publicado numerosos capítulos de libros, artículos de revistas y documentos de política sobre la instrucción de la lectura. Anteriormente Directora de Proyecto en el sitio de las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia del Proyecto de Intervenciones Tempranas del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD), la Dra. Moats es ahora consultora independiente y escritora que se especializa en el desarrollo profesional de maestros de lectura y escritura. La Dra. Moats pasó el año escolar 1996-1997 como académica visitante en la Oficina de Educación del Condado de Sacramento, donde fue autora y presentó materiales de capacitación para líderes sobre lectura temprana para la Junta de Educación del Estado de California. Estos materiales son ahora contenido requerido en todos los programas de desarrollo profesional realizados bajo el Proyecto de Ley 1086 en California. La Dra. Moats obtuvo su licenciatura en Artes en el Wellesley College, su maestría en Artes en el Peabody College de la Universidad de Vanderbilt y su doctorado en educación en lectura y desarrollo humano en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard. Trabajó como maestra, técnica en neuropsicología y especialista en trastornos del aprendizaje antes de su formación doctoral. Fue psicóloga licenciada en práctica privada durante 15 años en Vermont y profesora de posgrado tanto en Harvard como en el St. Michael's College en Winooski, Vermont, donde desarrolló cursos innovadores para maestros que vinculaban las disciplinas de la lingüística y la educación en lectura. Especializada en el desarrollo de la lectura, los trastornos de la lectura, la ortografía y el lenguaje escrito, ha escrito y dado conferencias ampliamente en los Estados Unidos y en el extranjero. Ha impartido cursos de formación de maestros en el Greenwood Institute en Putney, Vermont, y en el Simmons College en Boston. Sus publicaciones incluyen el manual de ejercicios complementario de este texto, Speech to Print Workbook: Language Exercises for Teachers (Paul H. Brookes Publishing Co., 2003); artículos de revistas; capítulos de libros; un programa basal de ortografía para el aula; un libro titulado Spelling: Development, Disability, and Instruction (York Press, 1995); y un libro para padres, coautoría con Susan L. Hall, Straight Talk About Reading: How Parents Can Make a Difference in the Early Years (Contemporary Books, 1999).

Bruce L. Rosow, Ed.D., completó sus estudios de doctorado en psicología educativa en el American International College. Comenzó su carrera como maestro de aula de grado intermedio en la Escuela Primaria Guilford en el sur de Vermont, antes de pasar a un rol de instrucción remedial enseñando estudio de palabras y matemáticas. Durante este tiempo, el Dr. Rosow trabajó con la Dra. Moats para diseñar lecciones de estudio de palabras para estudiantes diversos basadas en los principios de la instrucción de lenguaje estructurado. Un resultado fue Spellography (con Louisa Cook Moats; Sopris West, 2003), un plan de estudios de estudio de palabras para estudiantes de primaria y secundaria. Después de servir como Decano Académico en la Greenwood School durante una década, trabajando con niños con diferencias de aprendizaje basadas en el lenguaje, el Dr. Rosow regresó a la educación pública en la Windham Central Supervisory Union en el sur de Vermont. Allí, dirige The Language Lab para proporcionar instrucción remedial a lectores de secundaria y preparatoria con dificultades. Durante casi dos décadas, el Dr. Rosow también enseñó en el Programa de Lenguaje y Alfabetización a través del Reading Institute en Williamstown, MA, Simmons College y Bay Path University, utilizando Speech to Print: Language Essentials for Teachers, y desarrollando el material que encontrará en este manual de ejercicios.