Descripción
"STEM Lesson Essentials va más allá de la retórica y proporciona conocimientos, herramientas, modelos y ejemplos que hacen de STEM una realidad en la enseñanza y el aprendizaje en las aulas."
-Rodger Bybee, Director Ejecutivo (Jubilado), Biological Sciences Curriculum Study
¿Quiere saber cómo implementar la enseñanza y el aprendizaje STEM auténticos en su aula? STEM Lesson Essentials le proporciona todas las herramientas y estrategias que necesitará para diseñar lecciones y unidades STEM integradas e interdisciplinares que sean relevantes y emocionantes para sus estudiantes. Con definiciones claras tanto de STEM como de alfabetización STEM, los autores argumentan que STEM en sí mismo no es un plan de estudios, sino más bien una forma de organizar e impartir instrucción tejiendo las cuatro disciplinas de manera intencionada. En lugar de añadir dos nuevas asignaturas al plan de estudios, las prácticas de ingeniería y tecnología pueden integrarse en las lecciones existentes de matemáticas y ciencias de manera que involucren a los estudiantes y les ayuden a dominar las habilidades del siglo XXI.
STEM Lesson Essentials muestra a los profesores cómo iniciar el viaje de integración STEM con:
- cinco principios rectores para una instrucción STEM eficaz
- ejemplos de aula de cómo estos principios se ven en acción
- actividades de muestra que ponen en práctica los cuatro campos STEM
- plantillas de planificación de lecciones para unidades STEM.
Se establecen conexiones explícitas entre las prácticas STEM, incluyendo los Estándares Básicos Comunes para la Práctica Matemática y el Marco para la Educación Científica K-12, ayudándole a reconocer fácilmente las formas en que las lecciones STEM pueden involucrar a los estudiantes en múltiples estándares al mismo tiempo.
Con ideas prácticas y realizables en cualquier aula, STEM Lesson Essentials le dará la confianza y el conocimiento para integrar conceptos de ingeniería y tecnología en su plan de estudios de matemáticas y ciencias. La enseñanza STEM no tiene por qué ser difícil. Solo tiene que empezar. Pruébelo con STEM Lesson Essentials, y observe cómo la comprensión, el rendimiento y la motivación de los estudiantes se disparan.
Autor: Jo Anne Vasquez, Michael Comer, Cary Sneider
Editorial: Heinemann Educational Books
Publicado: 01/09/2013
Páginas: 192
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75lbs
Tamaño: 9.20h x 7.30w x 0.50d
ISBN13: 9780325043586
ISBN10: 0325043582
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Matemáticas
- Educación | Desarrollo profesional
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
Sobre el autor
Jo Anne Vasquez, Ph.D. es Vicepresidenta y Directora de Programas de Iniciativas STEM para Maestros y Currículos de Arizona Transition Years en la Helios Education Foundation. Jo Anne ha sido maestra de aula, especialista en ciencias del distrito para las Escuelas Públicas de Mesa, profesora adjunta de educación científica en la Universidad Estatal de Arizona y directora de desarrollo profesional y extensión para el Centro de Investigación en Educación en Ciencias, Matemáticas, Ingeniería y Tecnología (CRESMET) de ASU. Líder reconocida en educación científica, Jo Anne es expresidenta de la NSTA (Asociación Nacional de Profesores de Ciencias) y de la Asociación Nacional de Liderazgo en Educación Científica. Fue nombrada por el Presidente para la Junta Nacional de Ciencias, así como la primera y única educadora de K-12 elegida para la junta directiva de la Fundación Nacional de Ciencias. Su distinguido servicio y extraordinarias contribuciones al avance de la educación científica a nivel local, estatal y nacional le han valido numerosos premios, incluido el premio más alto de la NSTA, el Premio Robert H. Carlton 2006 por Liderazgo en Educación Científica. Ha sido nombrada Educadora Sobresaliente del Año de Arizona y Maestra del Año de la Asociación Nacional del Medio Ambiente.
La dedicación de Michael Comer a la enseñanza se fomentó con sus primeras experiencias en la Assumption School en Peekskill NY. Llevó esa pasión a su propia carrera profesional enseñando ciencias en la escuela secundaria. Su trabajo con educadores de aula, brindando capacitación práctica y talleres de desarrollo profesional, lo llevó a una invitación para trabajar con el Ministerio de Educación de Arabia Saudita en la mejora de su instrucción científica. Michael es coautor (con Jo Anne) de Developing Visual Literacy in Science K-8 (NSTA Press). Actualmente es Gerente Nacional de Marketing para STEM en McGraw-Hill y es el orgulloso padre de Brett, Toby y Elyse (quienes también comparten su pasión por el aprendizaje).
El Dr. Cary Sneider es Profesor Asociado de Investigación en la Universidad Estatal de Portland en Portland, Oregón. También consulta sobre diversas cuestiones en la educación STEM, como programas juveniles en centros científicos, estándares educativos y evaluación. Cary fue un escritor colaborador de A Framework for K-12 Science Education (Consejo Nacional de Investigación 2012), que sentó las bases para nuevos estándares científicos, y actualmente es miembro del equipo de redacción que está implementando el Marco bajo el título Next Generation Science Standards. En 2011 se unió a la Junta Directiva Nacional de Evaluación, que establece la política para la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), también conocida como "El Informe Nacional". Hasta 2007, Cary se desempeñó como Vicepresidente de Programas para Educadores en el Museo de Ciencias de Boston, y antes de eso se desempeñó como Director de Educación de Astronomía y Física en el Lawrence Hall of Science de la Universidad de California. Ha sido galardonado con el premio Distinguido en Educación Científica Informal de la NSTA y en 2003 fue nombrado Asociado Nacional de la Academia Nacional de Ciencias.