Descripción
Una instrucción de alta calidad en un entorno clínico auténtico es imprescindible para todos los programas de atención médica. Repleto de estrategias para ayudar a los instructores clínicos a desarrollarse como educadores y fortalecer su práctica docente, este texto es un recurso clave para aquellos nuevos en la enseñanza en un entorno clínico.
La primera parte de este libro práctico explora el proceso de convertirse en un instructor clínico. Analiza las responsabilidades del rol, así como las características de los instructores clínicos eficaces. Introduciendo el concepto de identidad del profesor, ofrece sugerencias para facilitar la transición de profesional de la salud a educador clínico. La segunda parte del libro proporciona información sobre la enseñanza en el entorno de la atención médica. Introduce los principios del diseño y planificación del plan de estudios, la pedagogía y las estrategias de enseñanza, la evaluación del rendimiento y la entrega de retroalimentación constructiva. El capítulo final de esta parte aborda cómo ayudar a los estudiantes a prepararse para ingresar a la fuerza laboral de la atención médica. El libro concluye con un capítulo sobre formas de apoyar a los instructores clínicos.
Incluyendo ejercicios de práctica reflexiva, consejos prácticos para afrontar situaciones desafiantes y ejemplos de rúbricas y plantillas, este útil libro proporciona una base para el profesional de la salud que está comenzando una carrera en la educación clínica. También es una guía valiosa para instructores más experimentados y para aquellos que gestionan instructores clínicos.
Autor: Wendy Miller
Editorial: Routledge
Publicado: 23/02/2021
Páginas: 112
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.48lbs
Tamaño: 9.69h x 6.85w x 0.27d
ISBN13: 9780367677169
ISBN10: 0367677164
Categorías BISAC:
- Medicina | Educación y Formación
- Educación | Enseñanza | Temas | Salud y Sexualidad
- Medicina | Servicios de Salud Afines | General
Sobre la autora
Wendy Miller es la Decana de la División de Profesiones de la Salud, Matemáticas, Ciencias e Ingeniería en Elgin Community College (ECC), Elgin, Illinois. Es responsable de gestionar los planes de estudio y las acreditaciones programáticas, así como de promover el desarrollo del profesorado. La Dra. Miller comenzó su carrera en el ámbito de la salud como tecnóloga médica en el laboratorio de inmunovirología del Lutheran General Hospital, Park Ridge, Illinois. Allí, se desempeñó como instructora clínica para la escuela de tecnología médica del hospital antes de llegar al ECC para desarrollar los programas de grado de Asociado en Ciencias Aplicadas en Tecnología de Laboratorio Clínico e Histotecnología. La investigación de tesis de la Dra. Miller se centró en el desarrollo de una teoría de la identidad del instructor clínico, y está comprometida a ayudar al profesorado clínico a involucrarse en sus roles de instrucción y a adoptar un sentido de identidad como educadores. La Dra. Miller está disponible para consultas y talleres con profesionales de la salud que buscan expandir su conjunto de habilidades de enseñanza y aprendizaje.
Este título no es retornable.