Descripción
Strategies for Teaching Large Classes Effectively in Higher Education ayuda a los educadores a aprovechar eficazmente el poder de las clases grandes para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El libro ofrece consejos de instructores de diversas disciplinas, resultados de las iniciativas que han probado y estudios para respaldar sus afirmaciones. El texto enfatiza la idea de que una clase grande representa una oportunidad y que la enseñanza académica puede llevarse a cabo en una clase de cualquier tamaño.
El libro comienza con consejos prácticos para planificar con anticipación, aumentar la eficiencia de la administración de una clase grande, implementar estrategias pedagógicas y utilizar demostraciones físicas para aumentar la participación. Los capítulos posteriores se centran en la construcción de una comunidad con los estudiantes a través de la aplicación de tecnología y la recopilación de comentarios. Los instructores aprenden varios enfoques para el desarrollo de cursos y la evaluación de estudiantes, incluyendo el aprendizaje activo, el método del aula invertida, los bocetos de conceptos y los exámenes de dos etapas. El libro concluye con capítulos dedicados a aprovechar la tecnología para promover la innovación, la interactividad y el aprendizaje fuera del aula.
Con una visión académica y basada en la experiencia, Strategies for Teaching Large Classes Effectively in Higher Education es un recurso ideal para los instructores que desean involucrar con éxito a clases grandes y proporcionar a los estudiantes un entorno óptimo para el aprendizaje.
Jonathan Golding, Ph.D., es profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Kentucky. Es el creador y autor del blog Beginner's Guide to College Success, así como de numerosos libros, artículos de revistas y capítulos de libros dentro del campo de la psicología. Recibió su doctorado en Psicología de la Universidad de Denver.
Catherine Rawn es instructora titular con contrato indefinido en el Departamento de Psicología de la Universidad de British Columbia, donde obtuvo su doctorado. Ha enseñado a más de 6.000 estudiantes, típicamente en cursos de introducción a la psicología, métodos de investigación cuantitativa y estadística.
Kathi Kern es vicerrectora asociada de Enseñanza, Aprendizaje e Innovación, y Profesora Emérita en el Chellgren Center for Undergraduate Excellence de la Universidad de Kentucky. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Pensilvania.
Autor: Jonathan Golding, Catherine Rawn, Kathi Kern
Editorial: Cognella Academic Publishing
Publicado: 18/10/2018
Páginas: 268
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.04 libras
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.56d
ISBN13: 9781516519637
ISBN10: 1516519639
Categorías BISAC:
- Educación | General